【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( )
A.氧氣能供給呼吸﹣﹣用于急救病人
B.氧氣能支持燃燒﹣﹣用作燃料
C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護(hù)氣
D.干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

【題目】下列圖標(biāo)的實驗操作正確的是（　�。�
A.氧氣驗滿

B.取用藥品

C.稱取NaCl

D.稀釋濃硫酸

【題目】下列物質(zhì)是混合物的是( )
A.海水
B.液氮
C.金屬銅
D.冰水混合物

【題目】如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整（用“”表示氫原子，用“”表示氧原子）
（2）此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是 （填名稱）．
（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為　 �。�

【題目】為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含銅、鋅元素，雜質(zhì)不溶于水，不與其它物質(zhì)反應(yīng)，受熱也不分解），某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗：

（1）配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是　 �。�
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 �。�
（3）根據(jù)已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量（X）的比例式為 ．
（4）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 　．
（5）向過濾后所得濾液中加入87.4g水，則最終所得溶液之中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　 　．
（6）欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽，可將過濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干．然后在空氣中加熱，充分反應(yīng)，則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是　 　，再經(jīng)過某些反應(yīng)操作就得到了所需銅鹽．

【題目】某化學(xué)活動小組在一次實驗中進(jìn)行了如圖所示實驗：此時觀察到的實驗現(xiàn)象是 ；實驗后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動
【提出問題】濾液中除Na﹣外，還含有什么離子？

【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣；B同學(xué)：含有OH﹣、Cl﹣、Ba2+；C同學(xué)：含有　 �。ㄌ铍x子符號）
【實驗探究】B同學(xué)為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象．由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．
【評論與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論： ；同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)成足量的另一種試劑　 （填化學(xué)式），既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；
C同學(xué)去該試劑進(jìn)行實驗，最終確定了濾液中的離子成分．
【歸納與總結(jié)】
通過上述實驗我們能夠總結(jié)出，在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成一時，一般應(yīng)加入 ，驗證 就可以確定溶液中的離子成分．

【題目】如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同
（1）請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：A 　、B 、C 　、D �。�
（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式　 �。▽懸粋�）．
（3）寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象 ．

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補充儀器和（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 �。�制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性；連接好儀器，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)濕度 ， 壓強(qiáng)變 ， 觀察到水中導(dǎo)管口有時，說明裝置不漏氣．
（2）若要制備并檢驗二氧化碳，需補充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱有 ．
①請連接A、B，并將裝置圖2補充完整 ；
②B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ．

【題目】下列四個短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是( )
A.蠟炬成灰
B.海市蜃樓
C.花香四溢
D.木已成舟

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)變化常用的方法．
（1）初中化學(xué)有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與 （填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是 ．

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價高地有關(guān)，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、﹣1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為 ， 化學(xué)式為　 ．