【題目】科學(xué)探究．【問(wèn)題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，兩者有何不同？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A
中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論】
（1）上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)者采用控制變量的研究方法，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)．
（2）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B(niǎo)中變渾濁，說(shuō)明B中更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生作用．
（4）【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳 淀粉+氧氣，其中淀粉由什么元素組成？根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后種類(lèi)不變，可知淀粉一定含有元素，可能含元素．
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/span> ．

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：①③
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為： ．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目是；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為：；在這個(gè)反應(yīng)中，起催化作用的物質(zhì)是 ．
（4）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈？（答一條即可） ．

A. O2 B. H2 C. N2 D. CO

A. 減少使用含碳的燃料 B. 其中“碳”指的是碳單質(zhì)

C. 大力推廣使用新能源和新燃料 D. 可以有效防止溫室效應(yīng)

A. 肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水 B. 風(fēng)力發(fā)電可以減少對(duì)環(huán)境的污染

C. 電線短路引起火災(zāi)最好用水滅火 D. 活性炭可以吸附水中的色素和異味

A. 中子數(shù)不同 B. 質(zhì)子數(shù)不同 C. 電子數(shù)不同 D. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

A. 二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4︰1 B. 二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為48

C. 二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 D. 二甲醚屬于氧化物

A.A
B.B
C.C
D.D

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目③元素的種類(lèi) ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類(lèi) ⑥原子的種類(lèi)

A. ①③④⑤ B. ①③⑤ C. ①③④⑥ D. ①④⑥