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【題目】某學習小組做鎂在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細閱讀并完成下列探究報告。
【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的。
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù):
空氣成分之一:氧氣;
空氣成分之二:__________; 化學性質(zhì)很不活潑,幾乎不與其它物質(zhì)反應。
空氣成分之三:水蒸氣;打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應,但產(chǎn)生的不是黑色固體。
空氣成分之四:氮氣或二氧化碳。
【實驗一】鎂帶與氧氣的反應
(一)制取氧氣并對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | m | 31 mL |
(1)第Ⅲ次實驗中,選擇的二氧化錳的質(zhì)量m的值為________
(2)本實驗中,測量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)
(3)乙用d圖裝置進行實驗,通過比較_______________________也能達到實驗目的。
實驗結(jié)論:在相同條件下,___________________________,雙氧水分解得越快。
(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。
實驗結(jié)論:鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
【實驗二】鎂帶與氮氣的反應
(一)獲取氮氣
(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于_________ (選填“物理”或“化學”)方法,但在實驗室里空氣不易被液化。
(2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是____(填字母)(NaOH溶液可用來吸收CO2)
(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應的文字或符號表達式是 _________________。
【探究結(jié)論】根據(jù)以上信息,可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中_______________反應產(chǎn)生的。
【交流與反思】如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣體積與氧氣所占空氣真實比例相比較會______(偏大、偏小或相等)。
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【題目】某化學課外小組的同學,為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),設計了如右圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經(jīng)略去),實驗在27℃,101kPa下進行。
實驗步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞.反應結(jié)束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL。
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題:
(1)準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是;寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式。
(2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是:。
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是:。
(4)判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是。
(5)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法:
(6)用上述裝置不能準確測定已部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),理由是。
(7)取10 g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%,向燒杯中加入100 g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量),則反應結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是。
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【題目】合理搭配飲食是營養(yǎng)改善計劃的健康原則。某學校食堂提供早餐搭配:面包、煎雞蛋、黃油和牛奶。從膳食平衡來看,這份早餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是( )
A.油脂B.維生素C.糖類D.蛋白質(zhì)
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【題目】下列各項研究課題,不屬于化學科學研究范圍的是( )
A.從水中提取氫能源的有效方法研究
B.設計新程序,開發(fā)電腦新功能
C.C60等碳單質(zhì)的制取與性質(zhì)研究
D.制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究
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【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.若甲、丁為單質(zhì),則該反應一定是置換反應
B.若丙為氣體,則甲、乙中一定有單質(zhì)
C.若丙為沉淀,則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是堿
D.若丁為水,則該反應一定是復分解反應
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【題目】有些汽車安裝了安全氣囊,氣囊中裝有“疊氮化鈉”(NaN3)等固體粉末。一旦汽車發(fā)生強烈的意外碰撞,傳感器將激活特定的電路放電,疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮氣(N2),使安全氣囊打開,起到保護作用。此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散,氣囊收縮。
(1)寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學方程式: 。
(2)寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由: 。
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【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種白色固體;B是一種黑色固體,在①的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變;D能使帶火星的木條復燃;E是一種暗紅色固體,在D中燃燒產(chǎn)生大量白煙F;G是一種銀白色固體,在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H。試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:
A _________ B ________ D ________ F _______
(2)寫出D + G → H的文字或符號表達式并在括號里注明反應基本類型: ____________________________(_____________)
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【題目】“生命密碼”DNA是生物細胞中唯一在受損后可修復的分子,具有分子修復能力。關(guān)于分子和原子敘述中有錯誤的是( )
A.分子是由同種或不同種原子構(gòu)成的B.分子和原子都在不停運動著
C.分子和原子在化學變化中都能夠再分D.分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)
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