A. 丁的化學式為H2O，該反應為復分解反應

B. 參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C. 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物

D. 該反應體現(xiàn)了化學反應中分子可分，原子不可再分

A. 冰毒中碳、氫、氮三種元素的原子個數(shù)比為10：15：1

B. 冰毒是一種有機物，完全燃燒只生成CO2和H2O

C. 冰毒中氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D. 冰毒中碳、氫兩種元素質(zhì)量比為8：1

請你與他們一起完成以下探究活動：

（對固體猜想）

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是_____。

（實驗和推斷）

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是_____，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實驗_____（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH。

（3）若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為_____，現(xiàn)象b為_____，則猜想Ⅱ成立。

（反思）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是_____（用化學方程式表示）。

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____。

（2）某化學興趣小組想用碳酸鈉和稀鹽酸來制取二氧化碳，考慮到二者反應速率過快，他們應該選擇的發(fā)生裝置為_____反應的化學方程式為_____。

（3）一氧化碳的收集裝置為_____，驗證二氧化碳的化學方程式是_____。某同學想用F裝置干燥二氧化碳，內(nèi)盛的液體應該是_____。

（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳的還原性與氧化鐵反應，在實驗室里，可用下圖所示裝置進行實驗，該實驗還可得出有關一氧化碳的相關化學性質(zhì)是_____（用化學方程式表示）。

（1）溫度在t1﹣t2之間時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小順序是_____（不含t1，t2溫度點）；

（2）t3℃時，將20克b溶于50克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.1%）；

（3）將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，方法�?/span>_____。

（4）將a、b的飽和溶液從t3℃降至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關系是_____（填寫“a＞b”或“a＜b”或“無法確定”）

下列說法你認為正確的（ ）

A. 溶液甲是飽和溶液

B. 20℃時，該固體物質(zhì)的溶解度是40g

C. 溶液丙若蒸發(fā)10g水，析出的晶體一定大于4g

D. 溶液乙溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于溶液丙溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（1）加入過量氫氧化鈉的目的是_____；過量的試劑X是_____（填化學式）；

（2）操作A中用到的玻璃棒的作用是_____；

（3）加入適量HCl至酸性過程中，發(fā)生的中和反應的化學方程式是_____；

（4）分析完成反應Ⅱ的化學方程式：_____；

（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和_____。

（一）石灰水變渾濁的原因是：

（1）鎂和鹽酸的反應________（填“吸熱”或“放熱”）。

（2）_____________________________________________。

（二）甲同學測得反應后試管內(nèi)溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：

①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。

（三）乙同學將反應后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：

MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是_________。

【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產(chǎn)生堿和氣體。

【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：___________________。

（四）丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？

【查閱資料】

實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生什么氣體呢？

實驗探究二：

【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

【作出猜想】丙同學根據(jù)資料分析認為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。

【進行實驗】

（1）根據(jù)實驗Ⅰ的現(xiàn)象，寫出加熱白色不溶物時一定發(fā)生的化學反應的方程式__________；

（2）實驗Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質(zhì)量為2.85g，由此通過計算確定白色不溶物是成分是_________________。（請你寫出計算過程）

（1）圖中標有①的儀器名稱是________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________________，集滿二氧化碳的集氣瓶應____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_________________，二氧化錳起________作用，應選擇的發(fā)生裝置是____（填字母），若用盛滿水的E裝置收集氧氣，應從導管____（填“a”或“b”）處通入。

（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應。如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前活塞和彈簧夾K處于關閉狀態(tài)）。

實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到________________的現(xiàn)象時，關閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應；

實驗二：氫氧化鈉與二氧化碳反應將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時間后，打開彈簧夾K，觀察到___________________________________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是__________________________________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色__________（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余。

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空。

①汽水中含有的一種酸_______； ②地殼中含量最多的金屬元素_______；

③最理想的清潔燃料是_______； ④堿溶液中都含有的一種離子_______。

（2）2017年3月19日無錫國際馬拉松賽事的口號是：“人在畫中跑”，這幅美麗的畫卷指的就是太湖。某同學對太湖水的水樣進行了相關研究。

①可以采用__________來測定湖水的酸堿度。

②自制簡易凈水器凈化湖水，其中活性炭起到___________和過濾的作用。

③日常生活中為了降低水的硬度，常采用的方法是____。

④下圖中表示節(jié)水標志的是______（填字母）。