（1）在化學反應中，鋁元素的原子容易失去電子變成__（填“陰”或“陽”）離子；

（2）元素的化學性質與原子結構中的_______________關系密切；

（3）從原子結構方面看，同一周期的元素具有相同的_________數(shù)；

（4）由此可預測原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是____．

A. x的數(shù)值為4

B. 硒元素屬于金屬元素

C. 硒原子的質子數(shù)為34

D. 硒的相對原子質量為78.96g

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗： Ⅰ．將 3.0g KClO3 與 1.0g MnO2 均勻混合加熱

Ⅱ．將 x g KClO3 與 1.0g CuO 均勻混合加熱 在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生 O2 的快慢。 Ⅰ中反應的文字表達式是___；

Ⅱ中 x 的值應為___。

②乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

本實驗中，測量 O2 體積的裝置是___（填編號）。

實驗結論：在相同條件下，___，過氧化氫分解得越快。 丙用 d 圖裝置進行實驗，通過比較_____也能達到實驗目的。

（2）為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙二個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是________________。

（3）硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_________火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，生成黑色固體。

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號），用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質分別_________________、____________________。

（2）實驗中試管破裂，請你說明可能的一條原因：______________________。

（3）如果某同學選C裝置收集氧氣不純，你認為可能的原因有_______________、_____________。

（4）如果某同學選D裝置收集氧氣，怎樣知道氧氣已收集滿了？_____________。

（1）要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生。請你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點解釋）________________。

（2）A裝置內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式為_______________。

（3）在實驗過程中，某同學由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種方法。①____________；②______________。

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與_________有關；

（2）通過對比實驗_________和_________可知，化學反應快慢與溫度的關系是：相同條件下，溫度________，反應速率越快。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：溫度為_________℃,過氧化氫的濃度為_________% ，二氧化錳_________（填“有”或“無”）。

（4）實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有：_________。

（5）為完成本實驗，收集裝置可以選下圖中的 ____________（填序號）

（常規(guī)測定）如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。

（1）用符號表達式表示紅磷燃燒的化學反應：_____________________，屬于_______________（填“分解”或“化合”）反應。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是（寫一條）___________________________。

（實驗改進）

小華同學經(jīng)過思考，沒有使用止水夾，設計出了如圖所示的實驗裝置。

實驗過程：

①經(jīng)檢查，裝置的氣密性良好；

②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃時白磷即可燃燒），按右圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為____________________；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）

③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為_________（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）；

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。

從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是_________________；

實驗反思：

①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二主要是_______________________________________。

②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是_____________ 。

A．裝置氣密性不好

B．實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水

C．集氣瓶沒有冷卻到室溫

D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）

（實驗拓展）

小軍同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：__________________________________ 。

（1）圖中a、b儀器的名稱：a_________，b_________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為_______________；若用A、D制取并收集氧氣，實驗結束時要先把導管從水槽中取出，后停止加熱，目的是____________。還可以選擇裝置_________（填“F”或“G”）收集氧氣，驗滿的方法為____________________________。

（3）B裝置制取氧氣的方法與用高錳酸鉀制氧氣法相比，優(yōu)點是_________(填編號)；

①生成物只有氧氣 ②反應不需加熱 ③便于控制反應速率 ④對環(huán)境污染小

（4）用B裝置來制取氣體時，所加的液體必須__________，否則__________。

（5）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起____________作用，該反應的化學表達式為___________________。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_____________ 。

（6）實驗室用裝置C制取二氧化碳，與裝置B相比，其優(yōu)點為_________；如用E裝置收集CO2，則氣體應從_________端通入（填“c”或“d”）。判斷CO2已收集滿的方法是_______________________________；反應的符號表達式為 _____________。

（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用_____和_____（填編號）。

（8）某同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是_________（填字母）。

②用排水法收集氣體時，當觀察到_________時，判斷集氣瓶中氣體已收集滿。

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_________%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法______（填“可靠”或“不可靠”）。

（1）下列“水”屬于純凈物的是____（填序號）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水 D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是____．該實驗說明水是由____________組成的．電解水的符號表達式為_________________。

（3）我國水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；

（4）某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________

（5）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是_____（填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（6）自然界中幾乎沒有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是_____（填字母編號）；

A 沉降 B 過濾 C 消毒 D 電解．