A.反應前有兩種物質的分子

B.化學變化的本質是：分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子

C.圖中共有兩種氧化物

D.該裝置可凈化汽車尾氣

A. 蠟燭燃燒前瓶內僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法繼續(xù)燃燒

C. 蠟燭燃燒產生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

（1）檸檬酸的相對分子質量為_______________

（2）檸檬酸中，碳、氫、氧、三種元素的質量比為：________________（最簡整數(shù)比）

（3）檸檬酸中，碳元素的質量分數(shù)為：_____________________（計算結果精確到0.1%）

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是____________（填“1”或“2”）,

（2）試管1和試管2中的氣體體積比大約是____________。

（3）在水電解的實驗中在變化前后發(fā)生改變的微粒是____________.

（4）由電解水的實驗可以得出下列結論：水是由_____________(填元素符號)組成的

請回答以下問題：

（1）加入的A物質可能是_____________(寫出具體物質的名稱)。這是利用此物質溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附，使懸浮于水中的固體雜質沉降來達到凈水的目的。

（2）操作①的名稱是_______；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______，其中玻璃棒的作用是_________ 。

（3）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的________作用，該過程主要是_______變化（填“物理”或“化學”）。

（1）寫出上圖中指定帶標號儀器的名稱：②為___________。

（2）實驗室若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________。用化學方程式表示其制取原理___________________。

（3）用C裝置收集氧氣時觀察到導管口有_____的氣泡冒出時再開始收集。此裝置氧氣集滿的標志是看到有____________從瓶口冒出說明已滿。

（4）用E裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是將一根帶火星的木條放在__________處，若帶火星的木條復燃證明已滿。

（1）2個氫原子________　　

（2）2個鋁離子________　　

（3）2個碳酸根離子________　

（4）2個氮分子　________

（5）一個氧原子________

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_______

（7）相對分子質量最小的氧化物________

A.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B.銅絲在空氣中加熱

C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內燃燒

D.電解水生成兩種氣體

實驗一：氧氣的制取及體積測定實驗，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱_____

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流，應選用發(fā)生裝置是_____（填字母代號）

（3）化學興趣小組的同學想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進行試驗，試驗時F中未裝滿水對測量結果_____（填“有”或“無”）影響。小紅同學提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗，若測量時俯視讀數(shù)，對測得氣體體積_____（填“大于”、“小于”或等于）實際體積。

實驗二：測定空氣中氧氣含量的實驗

（1）如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置，小組同學在用該裝置進行試驗時，觀察到紅磷燃燒產生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導管口有氣泡冒出，其他操作均無誤，則他們測得空氣中氧氣的體積分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（2）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:

①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；

②用強光手電照射，引燃紅磷；

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL；

④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

請回答下列問題：

Ⅰ 步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____（填“偏大”或“偏小”）

Ⅱ 步驟④中，求得氧氣的體積分數(shù)為_____。

（1）反應①的化學方程式_____。

（2）物質B在反應②中的作用是_____。

（3）D在生活中常見用途有_____（寫一條即可）。

（4）反應③一定_____（填字母）。

A 屬于化合反應 B 放出熱量 C 屬于氧化反應 D 產生白光