下列說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.有毒氣體是Cl2

C.反應(yīng)前后元素化合價不變D.84消毒液、潔廁靈能混合使用

回答下列問題：

（1）步驟①和步驟②均用到的操作是_____________；

（2）步驟①中加過量稀鹽酸的目的是______________；

（3）已知部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的 pH見下表：

步驟②加入熟石灰，調(diào)節(jié)溶液的 pH 范圍為________________。

（1）G 物質(zhì)的化學(xué)式____________；

（2）B→A 反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是_______________；

（2）若用裝置 A 制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

（3）實驗室制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______________（填字母）。

A.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

B.向一定量稀鹽酸中加水稀釋

C.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

D.一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

A.草甘膦的相對分子質(zhì)量為 169B.草甘膦中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.草甘膦是由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成D.草甘膦由碳、氫、氮、氧、磷 5 種原子構(gòu)成

A.原子核內(nèi)中子數(shù)為 38

B.該元素的相對原子質(zhì)量為 87.62g

C.鍶離子 Sr2+中有 38 個電子

D.鍶屬于金屬元素，位于第五周期

下列說法不正確的是（ ）

A.丁是 H2OB.該轉(zhuǎn)化符合綠色化學(xué)理念，可以嘗試大力推廣

C.甲是單質(zhì)，乙和丙是有機化合物D.該反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)一定不變

【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學(xué)性質(zhì)，都能與酸、某些堿反應(yīng)。但碳酸鈉穩(wěn)定，而 NaHCO3受熱分解：2NaHCO3X+H2O+CO2↑。

（1）生成物X的化學(xué)式為______。

（2）工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（3）同學(xué)們在探究其化學(xué)性質(zhì)實驗后，將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份，進行了如下的探究：

（提出猜想）剩余固體是：I．Na2CO3；Ⅱ．NaHCO3；Ⅲ．______。

（進行實驗）

（結(jié)論分析）

①據(jù)上述實驗現(xiàn)象，小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認為小明的判斷不嚴謹，因為猜想______也有相同現(xiàn)象。

②同學(xué)們討論后認為，如要確定剩余固體成分，小明只要做實驗操作②，并補充操作______，再通過______即可得出結(jié)論。

（拓展反思）

有同學(xué)提出，碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢？小明認為可以，因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（1）寫出編號儀器的名稱：a_____；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣體時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，收集氧 氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是_____；（填裝置編號）

（3）如圖 F 所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象_____；

a用熱毛巾捂住試管，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡

b拿開熱毛巾，導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱

c液柱高度在1 min內(nèi)是否不變

（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有_____（填序號）

①用容積較小的錐形瓶

②將裝置A換成裝備B減慢液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物

④降低液體反應(yīng)物的濃度

⑤將導(dǎo)管全部堵住，防止反應(yīng)物沖出濺到臉上