A. B. C. D.

小明同學想探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入5m15%的過氧化氫溶液，再向其中一支試管中加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘千、稱量。

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_____（填字母）。步驟③的實驗目的是_____。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來_____。

（1）儀器①的名稱是_____；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學表達式為_____，屬于基本反應類型中的_____（填“化合反應”或“分解反應”）。若用圖E裝置收集氧氣，當觀察到導管口的氣泡_____時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）通常狀況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用_____（填字母，下同），收集裝置可選用_____。

（1）圖A實驗中放入水的目的是_____；

（2）圖B是過濾液體的實驗，玻璃棒的作用是_____；

（3）圖C實驗在操作無誤的情況下，可得出的結論是_____；該實驗中不能用硫代替紅磷的原因是_____；

（4）圖D所示在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水。實驗中可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由_____（填“A、B、C”或“C、B、A”）順序先后變成_____色。該實驗說明分子的性質是_____。

（1）物質B在反應①中的作用是_____；寫出反應①的化學表達式_____。

（2）檢驗氣體D的方法是_____。

（3）若F為黑色固體，寫出反應③的化學表達式_____；若反應③中火星四射，寫出反應③的化學表達式_____。

（1）圖中所示物質屬于氧化物的有_____種。

（2）上述反應中不變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

（3）一個D分子是由_____構成的。

（4）從微觀的角度解釋發(fā)生化學變化的實質是_____。

（1）錳的相對原子質量是_____；

（2）B～E中屬于同種元素的是_____（填字母序號，下同）；化學性質相似的是_____；具有相對穩(wěn)定結構的是_____。

（1）凈水時，利用活性炭的_____性除去水中的色素和異味，此過程中發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）我國有關部門規(guī)定，自來水廠經(jīng)過凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg，含銅<10mg/L…，其中的“鐵、銅”指的是_____（填字母）

A 原子 B 分子 C 元素 D 單質

（3）實驗室常用如圖所示的裝置來電解水，該裝置中發(fā)生反應的化學表達式為_____；該實驗證明水是由_____和_____組成的化合物。與電源正極相連的a試管中產(chǎn)生的氣體為_____，若a試管中產(chǎn)生氣體的體積為5ml，則b試管中產(chǎn)生的氣體體積約為_____ml。

（4）“節(jié)約用水，從我做起”，請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_____。

（1）氮氣：_____；

（2）2個亞鐵離子：_____；

（3）標出氯酸鉀中氯元素的化合價：_____；

（4）3個一氧化碳分子：_____；

①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5．

A．表示分子個數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價數(shù)值的是④

D．表示一個分子中原子個數(shù)的③⑥