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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.20℃時,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B.40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì),采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)

D.60℃時,將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%

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科目: 來源: 題型:

【題目】科學家在制備C60和碳納米管時得到一種副產(chǎn)物。其外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈,由碳的微小顆粒組成,稱為碳納米泡沫,它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是(

A.碳納米泡沫是一種化合物B.碳納米泡沫和碳納米管是碳的不同種單質(zhì)

C.碳納米泡沫完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D.碳納米泡沫在一定條件下可以置換氧化銅

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科目: 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),將學生分成若干小組開展探究活動,請你和他們儀器完成以下實驗探究。

1)(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中,該反應(yīng)的化學方程式是_____________(查閱資料)CaCl2溶液顯中性

(提出問題)實驗中未觀察到明顯顯像,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

2)(猜想與假設(shè))針對疑問,甲組同學猜想如下:

猜想Ⅰ:只有CaCl2 猜想Ⅱ:有_____________;猜想Ⅲ:有CaCl2Ca(OH)2;猜想Ⅳ:有CaCl2、HClCa(OH)2

3)乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想Ⅳ不合理,其理由是_______________

4)(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入

滴加溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

________________

________________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

5)(評價反思)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________________________

6)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還需要考慮______________

7)若用200克稀鹽酸和12克石灰石(雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸)反應(yīng)制取二氧化碳氣體為4.4克,則該石灰石中CaCO3質(zhì)量分數(shù)是多少?________________________

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科目: 來源: 題型:

【題目】某化學小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗:

1)發(fā)生裝置選擇時需要考慮的因素是__________________________________________________

2C裝置中濃硫酸的作用是_________________________________

3)若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為:a___________________、_____________

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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。

1 時,甲和乙的溶解度相等;

240℃時,若將40g乙(不含結(jié)晶水)放入160g水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ,該溶液是 溶液(填飽和不飽和);

340℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃,析出晶體(均不含結(jié)晶水)的質(zhì)量關(guān)系是: m()m() (填“﹥”、“﹦”“﹤”)。

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【題目】選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空選填序號

A 稀硫酸 B 濃硫酸  C 氫氧化鈉  D 氯化鈉 E 熟石灰

1)實驗中能干燥二氧化碳氣體的物質(zhì)是______;

2)能除油污,可做爐具清潔劑的是______

3)用來改良酸性土壤的是______;

4)撒在公路上用于消除積雪的是_____

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【題目】A、BC、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一 種,它們之間的關(guān)系如圖所示。

1)則AB反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________;

2FeD的溶液反應(yīng)時可觀察到的實驗現(xiàn)象為________________________;

3)圖中有關(guān)反應(yīng)中有藍色沉淀生成的化學方程式為___________________________。

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【題目】一塊質(zhì)量為3克的合金與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生0.1克氫氣,則該合金的組成不可能是( )

A.鐵、鋁、鎂B.鐵、銅、鋁C.鋅、鎂、鐵D.鋁、碳、鎂

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【題目】化學反應(yīng)在防治環(huán)境污染中扮演了重要角色。某工廠廢氣中的SO2, 可用以下方式處理。方式一:,方式二:。試計算:

1CaSO4中有兩種元素的質(zhì)量分數(shù)呈整數(shù)倍關(guān)系,這兩種元素是硫元素和_______________________。

2)若用方式一處理19. 2tSO2,可得到多少硫酸鈣_______________?

3)若用方式二處理19.2 SO2, 剛好用去176t 一定濃度的NaOH溶液,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______________________(最終結(jié)果精確到0. 1%)。

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【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣進行了一系列研究。

Ⅰ.氧氣的制備

1)寫出圖中有標號儀器的名稱a__________________b___________________。

2)用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式:___________________,

3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____________________, 反應(yīng)后過濾、干燥,所得到的二氧化錳____________________(不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

Ⅱ .氧氣的收集

1)裝置C、D、E、F在實驗室不能用來收集氧氣的是____________________(填字母編號)

[實驗一]D裝置收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗三次。

[實驗二]D裝置收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40 秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗三次。

[實驗三]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗三次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)分析:

2)由實驗1、 2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是___________________

3)不考慮操作及藥品因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是____________________。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

做完鐵在氧氣里燃燒的實驗后,同學們對鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)產(chǎn)生了疑問。

[問題一]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵?

[查閱資料1]①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵,因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種:②氧化鐵為紅棕色固體,不能被磁鐵吸引,鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng),但無氣體產(chǎn)生。

[實驗探究]將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻,然后研碎,________________________,說明濺落下來的黑色物質(zhì)中含有鐵。

[問題二]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢?

[查閱資料2]

①氧化鐵和四氧化三鐵分解溫度見下表:

②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。

四氧化三鐵

氧化鐵

分解溫度/°C

1538

1400

/

熔點/°C

/

/

1535

[理論討論]根據(jù)上述探究及實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在___________________________,之間,此溫度范圍氧化鐵已分解。

[拓展延伸]

1)氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體,寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________________

2)有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵,若粉末的顏色___________________________,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

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