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【題目】下面關(guān)于水電解實驗的敘述正確的是( 。
A.實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.水電解的文字表達式:水→氫氣+氧氣
C.實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的
D.若a試管氣體為5mL,則b試管氣體為10mL
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【題目】在生產(chǎn)生活實踐中,人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。
(1)利用“活潑金屬”可以制得H2,H2可用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè),則需綜合考慮的因素有_____(填字母序號)。
a.金屬原料的成本 b.生產(chǎn)過程中的能耗與污染 c.金屬的回收利用
(2)比較兩種鐵礦石磁鐵礦(主要成分Fe3O4)和菱鐵礦(主要成分FeCO3),從化學(xué)成分的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢”,其原因是_____。
(3)鈦和鈦合金是21世紀重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新,是因為其_____(填字母序號)非常好。
a.可塑性 b.機械性能 c.抗腐蝕性能
(4)某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如下圖所示。
I.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)_____。
II.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
III.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有_____作用。
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【題目】某小組同學(xué)探究二氧化碳、氨氣(NH3)分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。
(確定標準)老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如下圖所示的三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上一次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、_____和藍色。
(實驗過程)(1)探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水,充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蒸試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有_____性物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)探究品與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是_____,分析依據(jù)是_____。
(實驗過程)有同學(xué)提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為_____,觀察到的現(xiàn)象為_____。
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【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì)。X溶液顯藍色,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(→表示生成)。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____
(2)反應(yīng)②的現(xiàn)象為_____
(3)寫出反應(yīng)③所涉及的化學(xué)方程式:_____,_____。
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【題目】“水”在化學(xué)實驗室中是經(jīng)常用到的一種試劑,以下圖示實驗中都用到了水。
(1)如圖,用此裝置收集氧氣前要將集氣瓶中灌滿水,其目的是_____;
(2)如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。實驗進行到“B”環(huán)節(jié)可看到的現(xiàn)象是_____;A燒杯中“80℃熱水”的作用是_____。
(3)已知20℃,S(NaCl)=36g,則該室溫下,68g飽和食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量_____。為配制150g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為_____、_____,實驗操作如下圖所示,正確的操作順序為_____(填數(shù)字序號)。
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【題目】某校小組同學(xué)利用下圖裝置完成了有關(guān)鋅和金屬X的興趣實驗。實驗前檢查裝置氣密性良好,K1、K2、K3均已關(guān)閉。
(1)打開K1,用注射器向I中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口,此時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)打開_____,關(guān)閉_____,一段時間后,I中的液體轉(zhuǎn)移到II中,其原因是_____。
(3)依據(jù)實驗現(xiàn)象,所得結(jié)論正確的是_____(填字母序號)。
A 若金屬X表面無明顯現(xiàn)象,說明X一定是銅
B 若金屬X表面有無色氣泡產(chǎn)生,說明X是氫前金屬
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【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識CO2。
(1)分類角度:CO2屬于_____(填字母)。
a.單質(zhì) b.氧化物 c.混合物
(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“O”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如下:
,畫出X分子的微觀示意圖:_____。
(3)性質(zhì)角度:三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(4)變化角度:實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(5)應(yīng)用角度:I.可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。制汽水時,NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。據(jù)此推測,通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填字母:a.鎂帶b.氯化鈉c.燒堿)。打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。Ⅱ.Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,Al與CO2化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(6)環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____(填字母)。
a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定;
b.減少化石能源的使用,開發(fā)太陽能等新能源;
c.工廠通過加高煙鹵直接排放含CO2的廢氣。
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【題目】溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑。20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是_____,20℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度。(填“>”“=”“<”)
(2)圖3中表示乙的溶解度曲線是_____;P點表示的含義是_____。
(3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時,他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的_____(填字母)
A 氧化鈣 B 氯化鈉 C 氫氧化鈉 D 硝酸銨
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【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中體積含量最多的氣體_____;
(2)1個氧分子_____;
(3)兩個鈣離子_____;
(4)導(dǎo)電性最好的金屬元素_____;
(5)標出氫氧化鋁中鋁元素的化合價_____。
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【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是( )
A. ①燃燒,說明白磷是可燃物
B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高
C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸
D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物
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