A、B、C、D、E是初中常見物質(zhì)，且都含氧元素，各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價與縱坐標的數(shù)值相對應。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，其中B通常為無色無味氣體，D的水溶液呈藍色，請回答：

（1）物質(zhì)A的化學式是_____，寫出B的一種用途_____。

（2）C→D的基本反應類型是_____。

（3）D→E的化學方程式是_____。

（1）在_____℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）在t2℃時，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，最好采用_____的方法提純。（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（4）將t2℃時等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。

（5）下列說法正確的是_____。

A 將a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

B 將t1℃時c物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶液的質(zhì)量一定減小

C 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的b物質(zhì)溶液，若量取水時俯視讀數(shù)，其它操作均正確，則配制的b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將偏高。

（1）目前，人類使用的化石燃料主要包括煤、石油和_____，煤燃燒時會排放二氧化氮、等污染物，這些氣體在空氣中會與水作用形成酸雨。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可在高溫條件下將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程的微觀示意圖如圖所示，該反應的化學方程式為_____。該化學反應前后沒有發(fā)生改變的微粒是_____（填微粒的符號）。

（3）為方便貯存和運輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析，其中的原因是_____。

（1）三個氬原子_____

（2）兩個三氧化硫分子_____。

（3）碳酸根離子_____

（4）二氧化硅中硅元素的化合價_____。

（5）Al3+中“3+”表示_____。

A．向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

B．向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量

C．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量

D．向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過童

A．反應前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應前后物質(zhì)的化學性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應生成物1個分子中含有4個原子

D．該反應的化學方程式表示為：A2+3B2=2AB3

（1）第一組同學想制取二氧化碳，選擇的裝置是________，反應的方程式為________。

（2）第二組同學選用裝置A制取氧氣，試管中發(fā)生反應的化學方程式為_______。小組同學選擇了E作收集裝置，應該將A與E裝置中的______（填“b”或“c”）相連。

（1）A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是_______。（寫出一點）

（2）將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______，該反應的化學方程式為_________。

（3）通過C實驗說明燃燒需要的條件為_______。

（1）煤燃燒時產(chǎn)生的______（填化學式），是產(chǎn)生酸雨的主要原因。

（2）利用各成分沸點不同，可將化石燃料中的_______分餾，得到汽油，目前汽車常采用渦輪增壓技術來增大發(fā)動機的吸氣量，目的是_______，傳輸出更多的動力。

（3）玉米秸稈、高粱等發(fā)酵可以得到乙醇，將其添加到汽油中，可得到車用乙醇汽油燃料，使用該燃料能一定程度上節(jié)約石油資源并減少汽車尾氣污染，請寫出乙醇燃燒的化學方程式_______。

（4）隨著全球能源使用量的增長，人類正在開發(fā)新能源，如太陽能、______（填一種即可）等。

（1）Y的化學式為________。

（2）X和丙反應生成Z的基本反應類型為_________。

（3）乙和丙反應生成Z的反應方程式為_______。

（4）甲在生產(chǎn)生活中常用作_______，Z可以制成薄片，是利用了它的_______。