（1）操作I和操作Ⅱ為相同的操作,該操作的名稱是___________。

（2）上述 流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是______________。

（3）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）碳、氫氣、一氧化碳都能將WO3固體還原成W,從有利于提高生成物純度和環(huán)保的角度分析，流程中WO3→W的還原劑應(yīng)該選用_________。

（1）已知釷經(jīng)過中子轟擊，可得鈾-233,是潛在的核燃料。它在元素周期表中的信息如圖所示,由此可知,釷原子核中質(zhì)子數(shù)為______，釷元素的相對原子質(zhì)量為__________。

（2）二氧化鈦被認為是現(xiàn)今世界上性能最好的一種白色顏料,也是冶煉鈦、鈦合金的重要原料。鈦合金具有比鈦更優(yōu)良的特性,表現(xiàn)在___________ (寫一條) ,冶煉鈦過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為TiO2+2Cl2+2C=TiCl4+2X,由此可推斷出X的化學(xué)式為_____________。

（3）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，它是煉鐵的主要原料。已知鐵原子的核外電子排布如圖所示,由此可知,Y=___________。 對比1 ~20號元素的原子核外電子排布規(guī)律,可發(fā)現(xiàn)鐵原子的核外電子排布的不同點是__________。

（1）新建的“鰍魚鉆豆腐”是南昌民間長久流傳的一道名菜。豆腐中含有人體所需要的鈣,此處的“鈣”指的是______(填“原子”“元素”或“單質(zhì)”);青菜中富含的營養(yǎng)素是_________。

（2）永修縣一帶酒席宴上出的第一道菜必為“東坡肉”。捆綁東坡肉的稻草屬于_________(填“天然”或“合成”)纖維,生活中我們常用_________法區(qū)分羊毛和滌綸;

（3）吉安縣的薄酥餅至今已有100 多年的生產(chǎn)歷史,具有薄、酥、香、甜脆五大特色,其原料淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5)n。取一定量的淀粉與19.2 g的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成26.4 g二氧化碳和9.0 g水，則參加反應(yīng)的淀粉的質(zhì)量為_________g,淀粉中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______。

AP點表示a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B在t2°C時,a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是a溶液

C在t1°C時,將等質(zhì)量的三種物質(zhì)分別加入等體積的水中,充分攪拌后發(fā)現(xiàn)有固體剩余,則剩余的固體是b物質(zhì)

Dt1°C時,將三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫至t2°C,所得a、b、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是___________

A實驗室制取二氧化碳可選用②⑤裝置

B實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用①③裝置

C實驗室制取氫氣可選用②③裝置

D實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用____________裝置

A反應(yīng)前后分子種類不變

B反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:2

C該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

D反應(yīng)前后原子和___________的種類不變

A.B.C.D.

（實驗原理）

（1）氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（實驗設(shè)計）

（2）向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴幾滴無色酚酞試液，再不斷地滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌。如果觀察到____________，就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其中玻璃棒所起作用是___________，加入酚酞試液的目的是____________。

（3）向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩；再向其中加入鋅粒，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則說明二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你對此觀點的看法及理由是___________。

（拓展思維）

（4）下列能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的方案序號有______________。

A先測定NaOH溶液的pH，然后再向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減小

B用溫度計測定NaOH 與稀硫酸反應(yīng)前后溶液的溫度，溫度明顯上升

C向一定量NaOH 溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再滴硫酸銅溶液無現(xiàn)象

D向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再加入碳酸氫鈉無現(xiàn)象

（微觀分析）

（5）氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的某一時刻溶液中的離子微粒示意圖如下。

①用化學(xué)符號表示下列微粒：______________；____________。

（工業(yè)應(yīng)用）

（6）某造紙廠產(chǎn)生的廢水中NaOH質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為20%的廢硫酸4.9t，可以處理的廢水質(zhì)量為_____________。

（提出問題）該胃藥的具體成分如何？

（查閱資料）

a.碳酸鎂與碳酸鈣性質(zhì)類似

b.氫氧化鋁受熱分解生成氧化鋁和水

c.無水硫酸銅遇水變藍：

（實驗探究）

（1）小明同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產(chǎn)生。該胃藥中一定含有的物質(zhì)名稱是___________，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（2）為進一步確定該胃藥的主要成分，小明的甲、乙兩位同學(xué)利用下圖所示裝置（氣密性良好）分別設(shè)計了兩套不同的實驗方案。

方案①甲同學(xué)按照A→B→C順序連接裝置，點燃酒精燈加熱試管。觀察B中無明顯現(xiàn)象，C中澄清石灰水變渾濁。

方案②乙同學(xué)按照A→C→B順序連接裝置，點燃酒精燈加熱試管。觀察C中澄清石灰水變渾濁，B中物質(zhì)由白色變成藍色。你認為上述①②兩個實驗方案合理的是________________。

（3）在上述方案①②實驗過程中所有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________、________。

（得出結(jié)論）

（4）根據(jù)上述實驗探究，確定胃藥的要成分化學(xué)式為_____________。

（比照實驗）小組同學(xué)根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下實驗。

（繼續(xù)探究）

實驗Ⅳ：向?qū)嶒?/span>Ⅰ反應(yīng)后的溶液中滴加過量的硝酸鋇溶液，可觀察到的現(xiàn)象為_______________。

（實驗梳理）

根據(jù)上述實驗總結(jié)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)（除實驗Ⅰ外都用化學(xué)反應(yīng)方程式表達。

實驗Ⅰ_______________；

實驗Ⅱ________________；

實驗Ⅲ________________；

實驗Ⅳ_______________。

（交流討論）

（6）完善鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖，應(yīng)在橫線上方填寫的數(shù)字為_____________。

（7）通過上面的四個實驗不難發(fā)現(xiàn)，碳酸鉀與碳酸鈉的的化學(xué)性質(zhì)很是相似。其原因在于_______________。

（知識拓展）

（8）下列說法正確的是_________________。

A草木灰可用來改良酸性土壤結(jié)構(gòu)

B所有可溶性鹽溶液的pH=7

CCO32-也能使無色的酚酞試液變紅

D草木灰可與尿素混合施用