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【題目】以甲為原料轉(zhuǎn)化成丙的微觀過程如下圖。下列說法正確的是
A.轉(zhuǎn)化①中分子和原子的種類都發(fā)生改變
B.轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1 :1
C.乙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于丁
D.轉(zhuǎn)化①、②中氮元素的化合價都發(fā)生變化
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【題目】某校化學興趣小組將Cu塊加入到盛稀H2SO4溶液的試管中,Cu 塊不溶解,不發(fā)生化學反應。再向此試管中加入KNO3溶液,發(fā)現(xiàn)Cu塊逐漸溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后Cu塊完全溶解,變成藍色溶液。
[提出問題] Cu塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生的氣體是H2嗎?
小軍同學認為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認為他作出此判斷的合理理由是_________________。
[查閱資料]他們通過查閱資料知道: NO 是一種無色氣體,與空氣接觸后生成紅棕色的NO2氣體。請寫出此氣體顏色發(fā)生變化的化學方程式________________。
[提出猜想]
猜想一: Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學反應;
猜想二: Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學反應;
猜想三: Cu塊與_______溶液發(fā)生了化學反應。
[設計實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①將Cu塊加入KNO3溶液中。 | Cu塊不溶解 | 說明猜想一是錯誤的 |
②將Cu塊加入到______溶液中 | Cu塊不溶解 | 說明猜想二是錯誤的 |
③將Cu塊加入到稀HNO3溶液中 | Cu塊溶解,有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,溶液變成藍色 | 說明猜想三是正確的 |
[實驗結(jié)論]猜想三成立。該反應的化學方程式為 _________+_____________。
[討論交流]實驗結(jié)束后,同學們在一起進行交流。從復分解反應的角度分析,H2SO4和KNO3_____________。(填“能”或“不能”)發(fā)生化學反應。Cu塊是如何與稀HNO3溶液發(fā)生化學反應的呢?他們帶著這個問題去請教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出H和SO42-,KNO4溶液解離出_____, 可以間接地看成有HNO3 溶液。老師還告訴大家: Ag也能與稀HNO3溶液反應。請寫出將Ag粉加入到HCl和NaNO3混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象_______________。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學習的獨特思維。
(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:
①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。
②當溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)。
A品嘗燒杯中溶液的味道
B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感
C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應的實質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學反應,但均涉及到氯化鈉。
①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學性質(zhì)主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關(guān)系。
A最外層電子數(shù)
B核電荷數(shù)
C電子層數(shù)
D相對原子質(zhì)量
②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應,試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應的實質(zhì)____________。
③圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是________ (寫化學式),該反應的化學方程式為____________。
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【題目】實驗技能訓練中,小亮同學向氧化銅和稀硫酸充分反應后的廢液中加入一定量的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象。小亮同學在老師的指導下對反應后的廢液進行了實驗:他分別取50g廢液,并向其中逐漸加入等濃度的氫氧化鈉溶液,三組實驗的數(shù)據(jù)與其中一組的圖象如下:
實驗組數(shù) | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 50 | 100 | 80 |
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 0.98 | 2.94 | 2.94 |
請根據(jù)以上信息回答下列問題:所得
(1)廢液中的溶質(zhì)有_____(填化學式)。
(2)計算廢液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____(寫出計算過程)
(3)若三組數(shù)據(jù)中,只有某一組加入的氫氧化鈉溶液與廢液恰好完全反應,則該實驗為第_____組,下圖中a的數(shù)值為_____。
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【題目】某;瘜W課外興趣小組的同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,試看圖回答問題:
資料卡片:①紅磷的著火點為250℃;②飽和NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。
(1)儀器①的名稱是_____,反應開始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是_____。
(2)寫出裝置A內(nèi)反應的化學方程式_____,欲從裝置A中回收二氧化錳,現(xiàn)有以下步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶②過濾③洗滌、烘干④溶解,正確的操作順序是_____(選填序號)。
(3)E裝置的作用是_____,裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(4)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當通入二氧化碳一段時間后,濕的pH試紙顯示pH約為5,干的pH試紙顯示pH為7,同學們可得到的結(jié)論是_____。
(5)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
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【題目】2018年10月24日,港珠澳大橋正式開通,讓世人再次見證我國在基礎設施建設方面的巨大成就。大橋建設過程使用了大量的石灰石資源。
(1)煅燒石灰石可制得CaO,為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響,取石灰石樣品分為三等份,在同一設備中分別于800℃、900℃和1000℃條件下煅燒,所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應,測得反應液溫度隨時間的變化如圖1所示。
可知:CaO與H2O反應會熱量_____(填“放出”或“吸收”);上述溫度中,_____℃燒所得CaO活性最高。要得出正確結(jié)論,煅燒時還需控制的條件是_____。
(2)以電石渣[主要成分為Ca(OH)2,還含有少量MgO等雜質(zhì)]為原料制備高純CaCO3的流程如圖2:
圖3為NH4Cl濃度對鈣、鎂浸出率的影響
(浸出率=×100%)
可知:①較適宜的NH4Cl溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____;浸取時主要反應的化學方程式為_____,反應類型屬于_____。
②流程中線框內(nèi)部分若改用_____溶液(填化學式),也可一步得到與原流程完全相同的生成物。
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【題目】改革開放40年來,濰坊大地經(jīng)濟、文化蓬勃發(fā)展,各項民生取得長足進步。
(1)諸城紡織,織染五洲。如圖為某品牌服裝標簽,該服裝里料屬于_____(填“天然”、“合成”)纖維,鑒別滌綸與羊毛的簡單方法是_____。
(2)壽光蔬菜,風光中外。從分子的角度看,能聞到果香的原因是_____。蔬萊在培育過程中要施加少量復合肥,下列屬于復合肥的是_____(填序號)
A NH4Cl B NH4H2PO4 C CO(NH2)2 D K2SO4
(3)古城青州,歷史璀璨。博物館內(nèi)斑駁銅綠的主要成分Cu2(OH)2CO3,由此可判斷銅的生銹離不開O2、H2O和_____。“天下第一狀元卷”歷經(jīng)百年不褪色的原因是_____。
(4)山水臨胸,醉美沂山。沂山泉水甘冽,要鑒別泉水是硬水還是軟水,需要用到_____,為了保護水資源,請寫出一種防治水體污染的做法_____。
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【題目】某碳酸鈉固體樣品中,可能含有硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)。為了確定雜質(zhì)的成分,進行以下實驗;第一步,取該樣品溶于水得到無色溶液;第二步,再向第一步得到的無色溶液中,先后逐滴加入過量氯化鋇溶液和過量的稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。
A.雜質(zhì)一定含有硫酸鈉、氯化鈉
B.BC段減少的沉淀是碳酸鈣和碳酸鋇
C.原樣品中一定沒有硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈣
D.C點所得溶液中的溶質(zhì)有四種
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是
A.t2℃時,將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
B.t1℃時,向50g水中加入甲可得80g飽和溶液,則乙在該溫度下的溶解度為60g
C.“冬日撈堿,夏日曬鹽”中的堿和鹽可分別對應曲線中的甲和乙
D.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0℃,甲溶液析出晶體質(zhì)量多于乙
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