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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用壓強(qiáng)傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)等數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備,測(cè)定鋁片與足量稀硫酸反應(yīng)時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

1)開始一段時(shí)間氣體壓強(qiáng)幾乎不變,其原因是什么?

2)寫出m點(diǎn)時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)導(dǎo)致曲線1CD段氣壓急速減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下,進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_____

2)曲線2代表加入的是_____。

3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。

4)對(duì)比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是_____

CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

②吸收CO2NaOH溶液比較合適

CO2能與NaOH溶液反應(yīng)

④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中確保塑料瓶外形不變,實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

1)最能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是______。(填序號(hào))

A .MN B .NP C .PQ

2MN段和NP段相比較,說(shuō)明_________________________

3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一時(shí)不再變化,原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過(guò)程中,如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象。

1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________

2)當(dāng)溶液呈中性時(shí),所消耗氫氧化鈉溶液的體積是______mL;

3)圖中b點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 ____________ ;

4)把兩者液體混合時(shí)出現(xiàn)了氣泡,用化學(xué)方程式表示為 ____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 曲線中 M→N 的變化過(guò)程,說(shuō)明氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 曲線中 M→N N→P 相比較,說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快

C. 曲線中N→P P→Q 相比較,說(shuō)明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q Q→R 相比較,說(shuō)明Q 點(diǎn)后氧分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.試回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)是將 溶液(填“酸”或“堿”)加到另一溶液中.

(2)a點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)有 種,此時(shí)向溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液的顏色為 色.

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組在利用稀硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中

B.當(dāng)恰好發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),加入溶液質(zhì)量為10g

C.圖中b點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4H2SO4

D.a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4H2SO4

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的臭屁炸彈,建議相關(guān)部門查處這種危險(xiǎn)玩具,其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答:

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味,這屬于硫化氫的_____(選填化學(xué)物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點(diǎn)燃充分燃燒生成二氧化硫和水,請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為:_____

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請(qǐng)你為小朋友當(dāng)參謀,思考如何選擇購(gòu)買和使用玩具?(要求至少一點(diǎn))_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2014北京亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(APEC)峰會(huì)期間建立聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制成就出夢(mèng)幻般的APEC藍(lán)(見圖),“APEC藍(lán)成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關(guān)大氣污染防治的說(shuō)法和做法不正確的是( )

A.霧霾天氣外出應(yīng)佩戴防PM2.5專業(yè)口罩

B.加快地方工業(yè)發(fā)展,無(wú)限度使用石油液化氣作燃料

C.為了減小污染物對(duì)環(huán)境的影響,應(yīng)對(duì)私家車實(shí)行單雙號(hào)限行

D.化學(xué)科技的進(jìn)步促進(jìn)了環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)

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