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【題目】探究題;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實驗,請你參與下列探究:
(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和,小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
②小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整,他認(rèn)為除了“恰好中和”外,還有第二種可能性,這種可能性是__________________。
③請你另外設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表(選擇甲、乙中的一個作答):
實驗 | 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲 | _______ | _______ | 恰好中和 |
乙 | ______ | _________ | 第二種可能性 |
(2)玲玲同學(xué)在實驗時,發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生,她經(jīng)過分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)(提示:碳酸鈉溶液呈堿性)。為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),玲玲提出用酚酞試液檢驗,你認(rèn)為該方法________(填“正確”或“不正確”),理由是_____________。
(3)中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛,請你舉一具體實例加以說明:____________。
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【題目】現(xiàn)有一瓶長時間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,某同學(xué)感到很好奇,對白色粉末可能的成分進(jìn)行了猜想:①可能含有氫氧化鈉;②可能含有碳酸鈉。
(1)該同學(xué)得出猜想②的理由是_______________________。(用化學(xué)方程式表示)
(2)該同學(xué)取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有______。其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(3)小明同學(xué)想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學(xué)認(rèn)為一定含有氫氧化鈉,你認(rèn)為對嗎?______(填“對”或“不對”),你的理由是________________________
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),E是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。圖中“—”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為________;它的一種用途是________;物質(zhì)A應(yīng)具備的條件是_______。
(2)E和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
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【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合,二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。
反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________________________________,化學(xué)反應(yīng)方程式是________。據(jù)圖回答下列描述正確的是_______。
A 反應(yīng)前后溶劑質(zhì)量不變
B 反應(yīng)后溶液呈中性
C 反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化
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【題目】我們的胃液中含有鹽酸,它有助于消化,但胃酸過多會引起胃部不適。有時可以用小蘇打治療,反應(yīng)的方程式為_____________,化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有變化的離子是__________(用離子符號表示)。向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水,現(xiàn)象為___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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【題目】石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì),它們的溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示.圖中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象,其中描述正確的是( 。
A.石蕊溶液變?yōu)榧t色B.無明顯現(xiàn)象
C.生成無色氣體D.石蕊溶液呈藍(lán)色
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【題目】碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行如下探究。請你與興趣小組一同完成探究過程:
(查閱資料)碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì);碳酸鈉溶液呈堿性。
(進(jìn)行實驗)為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如下圖所示。
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有_______________________。
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(3)該興趣小組的同學(xué)為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實驗:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量稀鹽酸,產(chǎn)生大量無色氣泡,因此認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物是_______(填NaOH或Na2CO3)。
(歸納總結(jié))請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為_____________________。
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【題目】(8分)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體的檢驗步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為a g;再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ▲ 。
(2)用 ▲ (填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到 ▲ 中(填序號)冷卻。
(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ 。
(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過0.6g,假設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?▲
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【題目】“巴斯夫小小化學(xué)家”首次推出巴斯夫網(wǎng)絡(luò)實驗室互動游戲,體驗化學(xué)實驗的樂趣,感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的魅力。
(1)規(guī)范的操作是實驗成功的必要條件。下列實驗基本操作中正確的是____(填序號)
A 點(diǎn)燃酒精燈 B 檢驗裝置氣密性
C 鐵絲在氧氣中燃燒 D 稀釋濃硫酸
(2)新實驗“洗滌實驗室”:要取用少量的洗滌劑使用______,如果將該儀器平放或倒置,造成的不良后果是______。
(3)經(jīng)典實驗“水的凈化”:在過濾時需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、_____和____,玻璃棒在化學(xué)實驗中還能用于哪些方面(至少一點(diǎn))__________。
(4)你能為“巴斯夫小小化學(xué)家”互動游戲提供一些安全、有趣的實驗素材有_______________。
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【題目】有一包白色固體,可能由BaCl2、NaOH,Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種組成。為確定其成分,實驗小組進(jìn)行試驗。實驗過程中所加試劑均足量,實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。
(1)白色沉淀A與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
(2)白色沉淀C的化學(xué)式為_____。
(3)這包白色固體是由______(填化學(xué)式)組成的。
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