現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測(cè)定其組成．取該混合物粉末10g放入燒杯中，將200g 19.6%的稀硫酸分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)	1	2	3	4
加入稀硫酸的質(zhì)量/g	50	50	50	50
剩余固體的質(zhì)量/g	7.6	5.2	2.8	2.4

求：（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
（2）該混合物粉末中另一金屬為
（3）第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

為了做生石灰與水反應(yīng)制熟石灰的實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)同事從石灰窯中取出一些白色固體，現(xiàn)帶來幾小塊，我們一起來探究一下．

探究目的	探究步驟	現(xiàn)象
證明固體是否存在CaO	（1）取少量白色固體于燒杯，加入少量水后過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液．	__________
證明固體是否存在CaCO3	（2）向（1）所得濾渣滴加_____溶液	沒有氣體冒出

發(fā)現(xiàn)和提出問題：石灰窯是工業(yè)上用于石灰石高溫煅燒制生石灰的，其中發(fā)生反應(yīng)的方程式是．
班級(jí)的同學(xué)提出了以下問題：從中取出的白色固體是什么呢？
假設(shè)和猜想：通過對(duì)石灰窯中的反應(yīng)原理進(jìn)行分析，甲同學(xué)猜想該白色固體是碳酸鈣，乙同學(xué)猜想該白色固體是氧化鈣，丙同學(xué)猜想該白色固體是．
查閱資料：氫氧化鈣微溶于水
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
結(jié)論：該白色固體是CaO．
深入探究：丁同學(xué)做完整個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出了疑問，氧化鈣在空氣中可能會(huì)吸收空氣中的水蒸氣變成氫氧化鈣，現(xiàn)在這份白色固體中存不存在氫氧化鈣呢？他為了驗(yàn)證自己的猜想又做了如下實(shí)驗(yàn)：
取一定量的純凈的氧化鈣固體放在試管中，逐滴加入C%的稀鹽酸并震蕩，直到固體恰好全部消失，共消耗稀鹽酸M₁g；
再取相同質(zhì)量的該白色固體放在試管中，，根據(jù)這一數(shù)據(jù)分析，丁同學(xué)確定白色固體中存在氫氧化鈣．
反思和評(píng)價(jià)：①化學(xué)實(shí)驗(yàn)注重仔細(xì)觀察、嚴(yán)密思考，②定量實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要手段，③…

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“A”或“B”），在加入藥品前，應(yīng)首先，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）若要制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“A”或“B”）．其化學(xué)方程式為．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從端進(jìn)入（填“b”或“c”），有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進(jìn)措施，氧氣也能從該端進(jìn)入收集，則他的改進(jìn)措施是．
（5）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察到的現(xiàn)象是．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鎂條在空氣中燃燒（反應(yīng)）
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣（反應(yīng)）
（3）鋁絲浸入硫酸銅溶液中（反應(yīng)）
（4）用氫氧化鈣中和硫酸廠廢水（反應(yīng)）
（5）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心皮膚上沾上了硝酸銀溶液，過一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)黑色痕跡，很難洗去，這是因?yàn)橄跛徙y見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體（NO₂）和一種能供給呼吸的氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式．