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3、保護(hù)地球是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),我們要倡導(dǎo)低碳生活的理念.下列有關(guān)說法不正確的是( 。

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2、“民以食為天”,下列關(guān)于日常生活飲食習(xí)慣說法中不正確的是( 。

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1、2011年3月11日,日本宮城附近海域發(fā)生里氏9.0級地震,造成數(shù)千人死亡,幾萬人受傷,損失慘重.下列有關(guān)地震災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學(xué)變化的是( 。

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某課外興趣小組對一批鐵樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實驗,其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng).實驗數(shù)據(jù)如下:
 
燒杯+稀硫酸 250g 200g 200g
加入的鐵樣品 9g 9g 14g
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物 258.7g 208.7g 213.7g
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:(燒杯的質(zhì)量為75.4g;計算結(jié)果精確到1%)
(1)
 
同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng);
(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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1、日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

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某課外活動小組的同學(xué)從石灰廠撿來一塊含雜質(zhì)的生石灰想制取氯化鈣.首先稱得了它的質(zhì)量為14g,然后將這塊生石灰放入燒杯中,再向燒杯中加入146g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶于水).把反應(yīng)后的液體過濾,濾紙上留下的固體物質(zhì)經(jīng)洗滌、干燥后稱得它的質(zhì)量為2.8g.請你幫他們計算:
(1)這塊生石灰的純度?
 
;
(2)能夠制得氯化鈣多少克?
 

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22、劣質(zhì)奶粉因蛋白質(zhì)含量偏低而嚴(yán)重影響兒童的生長發(fā)育,蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),在人體內(nèi)降解為氨基酸.兒童生長必需的10種氨基酸中有一種叫精氨酸,其化學(xué)式為C6H14O2N4,請計算:
①精氨酸的相對分子質(zhì)量為
174
;
②精氨酸中氫、氧、碳、氮元素的質(zhì)量比為
7:16:36:28

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21、雙氧水(H2O2)不僅可以用于美容業(yè)中除去色斑,也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑發(fā)生分解反應(yīng)制取氧氣.某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置制取下表中的三種純凈、干燥的氣體.
(A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑)
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 氫氧化鈉固體
H2 稀硫酸 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
①上述方法中可以得到的純凈、干燥的氣體是
O2
(填化學(xué)式),裝置D中所用藥品還可以用
濃硫酸
代替.
②指出不能用上述方法得到的氣體,并說明理由.(任選一種)氣體
H2
,理由是
銅與稀硫酸不能反應(yīng)產(chǎn)生H2

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20、為了探究皮蛋中的化學(xué)知識,同學(xué)們找來一包皮蛋加工配料,經(jīng)過查找資料得知皮蛋加工配料的主要成分是氧化鈣、純堿和食鹽,為了驗證皮蛋加工配料的主要成分,他們進(jìn)行了如下實驗:
取少量配料于小燒杯中,并向其中加入足量的水,攪拌、靜置、過濾.過濾后得到白色固體為
碳酸鈣
它們在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
,
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
.濾液中一定存在的溶質(zhì)是
NaOH
,如果反應(yīng)物沒有恰好完全反應(yīng),濾液中還可能存在的溶質(zhì)是
Ca(OH)2
Na2CO3

為了進(jìn)一步確定濾液中可能存在的物質(zhì),他們設(shè)計了如下實驗,請你幫助他們完善:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取一支試管,倒入少量濾液,往其中滴加稀鹽酸 若有氣泡產(chǎn)生
若無氣泡產(chǎn)生
你認(rèn)為是否仍需進(jìn)行實驗?
(填“是”或“否”),理由是
濾液中可能存在的物質(zhì)已確定

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19、市場上有一些充氣包裝的食品,裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.為探究袋內(nèi)充裝的氣體,甲同學(xué)猜想是二氧化碳,乙同學(xué)猜想是氧氣,你判斷哪種猜想更合理
甲同學(xué)猜想
;如果甲同學(xué)的猜想正確,請你設(shè)計一個實驗來驗證
將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,猜想甲正確.

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