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科目: 來(lái)源: 題型:

5、2009年6月5日,成都一輛公交車發(fā)生了燃燒事件,造成人員的重大傷亡.此次事件警示人們一定要提高安全意識(shí).下列常見物質(zhì)中,允許旅客帶上客車的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、某校食堂中餐食譜為:主食--大米飯;配菜--粉蒸排骨炸雞腿豆腐湯炒豬肝.考慮到各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配,應(yīng)該增加的配菜是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、炭雕(主要成分木炭)是一種集觀賞、與空氣凈化于一體的工藝品.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、下列常見的生活用品中,主要使用合成纖維材料制成的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl.李童同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;
②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;
③過(guò)濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失).
請(qǐng)計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

31、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
氫和氧
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
[假設(shè)一]生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
[假設(shè)二]生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中紅色固體粉末是
Fe2O3
(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅色固體粉末變成銀白色

(3)討論交流:
小芳認(rèn)為,小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的觀點(diǎn):
支持
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由
只要根據(jù)紅色固體變?yōu)殂y白色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳

小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷
缺少尾氣處理裝置
,處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

30、小林仔細(xì)閱讀加碘食鹽(食鹽中加入了碘酸鉀)包裝袋上的說(shuō)明,提出問(wèn)題與同學(xué)討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
問(wèn)題一:食鹽加碘可以有效地預(yù)防
甲狀腺腫(或碘缺乏癥;大脖子病等)

問(wèn)題二:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?
[實(shí)驗(yàn)一]探究溫度對(duì)碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,于不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如下:
溫度 30℃水浴 50℃水浴 80℃水浴 100℃水浴 煮沸
碘損失率(%) 0 0.3 0.67 1 5.56
分析上表可得出的結(jié)論是
溫度越高,碘損失率越大

實(shí)驗(yàn)后,小林建議媽媽燒菜時(shí)最好是菜出鍋前再放碘鹽.
問(wèn)題三:燒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響?
[實(shí)驗(yàn)二]探究酸堿性對(duì)碘損失率的影響
(1)此組對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的
時(shí)間
溫度
均相同,溶液的
酸堿性
不同的條件下進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是
C
(填序號(hào)).
A.氫氧化鈉B.純堿粉末C.食鹽晶體D.食醋.

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題:
在實(shí)驗(yàn)操作考試中,同學(xué)們用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO32等溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),老師指出,廢液一定要進(jìn)行無(wú)害化處理,盡量實(shí)現(xiàn)綠色排放.如何處理廢液缸里的廢液?同學(xué)們進(jìn)行了討論和試驗(yàn):
①小明認(rèn)為如果廢液呈酸性或堿性,會(huì)腐蝕管道、污染水源.他取廢液缸里的廢液于試管中,觀察到廢液呈白色渾濁狀態(tài),用pH試紙測(cè)得廢液的pH=9,此時(shí)廢液顯
性.
于是,小明向試管中加入稀鹽酸,邊加邊測(cè)試,直到pH=7,同時(shí)觀察到沉淀逐漸溶解.小明覺(jué)得廢液經(jīng)過(guò)如上處理后可以放心倒掉.這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能發(fā)生了多個(gè)復(fù)分解反應(yīng),其相關(guān)的化學(xué)方程式是(任寫一個(gè))
2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O(HCl+NaOH═NaCl+H2O;2HCl+BaCO3═BaCl2+H2O+CO2↑等)

②小亮認(rèn)為,小明的方案不完善,因?yàn)樾∶鲗?duì)廢液中含有的Ba2+沒(méi)有處理,而Ba2+是重金屬離子,會(huì)造成更嚴(yán)重的污染.小亮采用了另外一種方案:他另取廢液缸里的廢液于試管中,向試管中加入
稀硫酸(H2SO4
,直至廢液pH=7,且沉淀不再增加.他覺(jué)得廢液這樣處理后才可以倒掉.
③老師肯定了小亮的方案,因?yàn)樗紤]得更全面.小亮方案的優(yōu)點(diǎn)在于
既除去了廢液中堿,又使鋇離子轉(zhuǎn)化成了難溶性的硫酸鋇沉淀

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、A、D均為黑色固體(D為常見金屬),B為胃酸的主要成分,C為藍(lán)色溶液,D、E、F均為單質(zhì).右圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
H2
,F(xiàn)
Cu

(2)反應(yīng)①除了生成E,另一生成物中的陽(yáng)離子為
Fe2+
,該反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
CuO+2HCl=CuCl2+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)世界千變?nèi)f化,請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)產(chǎn)生白煙的反應(yīng)
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱一種固體制取氧氣
 
;
(3)光合作用
 

(4)不能用鐵桶配制波爾多液的原因
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案