33、小明在學習金屬活動性順序時，對閱讀資料上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇．為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中．鈉的化學性質(zhì)活潑，常溫下與氧氣反應，也可以與水反應并放出氫氣．
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍色．
[實驗與分析]
1用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（如圖），發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動；在反應后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色．

②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會有藍色沉淀[Cu（OH）₂]產(chǎn)生，但沒有紅色物質(zhì)析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是 ．
（2）從實驗①中，你能得出金屬鈉的物理性質(zhì)有（任寫兩條） ，．
（3）寫出鈉與水反應的化學方程式 ．
（4）將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍色沉淀產(chǎn)生的原因是：．
[得出結(jié)論]
活動性較強的金屬不一定都能夠?qū)⑽挥谄浜竺娴慕饘購乃鼈兊柠}溶液中置換出來．
[知識拓展]
（5）查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但可以與無色硝酸溶液反應，其化學方程式為Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O．反應生成的NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．可用如圖所示裝置進行實驗，請回答：

①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，濃硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是 ；
②上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是 ．

32、利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，如圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：
A．5%的雙氧水        B．二氧化錳                   C．稀硫酸
D．能溶于水的固體    E．浸有紫色石蕊溶液的棉花     F．無色溶液
將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個反應依次發(fā)生，D中有氣泡產(chǎn)生，E中棉花呈紅色．

請回答下列問題：
（1）B中二氧化錳所起的作用是 ．
（2）D中的固體是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（3）E中出現(xiàn)紅色的原因是 ．
（4）若要檢驗D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余，F(xiàn)中應盛放 溶液，化學方程式為 ．

29、在化學反應中，反應物分子間相互碰撞是反應進行的必要條件，但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學反應．下圖表示碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會發(fā)生化學反應產(chǎn)生H₂和碘（I₂），有些碰撞不會發(fā)生反應．

（1） A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學反應的是圖（填字母序號）．
（2） 若要得到一個氫分子，至少需要個碘化氫分子碰撞．
（3） 上述發(fā)生的反應屬于反應．
（4） 分析反應過程可知，化學反應的實質(zhì)是．
（5） 該反應中碘化氫與氫氣之間的質(zhì)量比為用最簡整數(shù)比表示）．

28、請根據(jù)下表回答有關(guān)問題

（1）表中的物質(zhì)屬于有機物的是 （填序號，下同），為人體營養(yǎng)素之一的是 ．
（2）利用表中的物質(zhì)作為反應物，寫出工業(yè)上制備燒堿的化學方程式 ．
（3）某些植物表皮上含有一種堿性的物質(zhì)，皮膚沾上它會奇癢難忍．你認為可選用表中 （填序號）來涂抹止癢．
（4）水壺內(nèi)壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉．這是因為食醋中含有的醋酸可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應．已知醋酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為2CH₃COOH+Mg（OH）₂═（CH₃COO）₂Mg+2H₂O，則醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式為 ．

27、小明從超市購買了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長食品的保質(zhì)期進行了不同的處理：
（1）有的采用真空包裝，有的則采用充氣包裝，其中的氣體應具有的化學性質(zhì)是 （回答一條即可）．
（2）放置一包硅膠，在生產(chǎn)硅膠時用到硅酸鈉（Na₂SiO₃），其中Si元素化合價為 ．
（3）放置一包生石灰，其作用是（用化學方程式表示） ．
（4）放置一包還原鐵粉（為灰色或黑色粉末），又稱“雙吸劑”，它吸收的兩種物質(zhì)是 ，檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍然有效的方法為 ．

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計算，含量最多的是 （填寫化學式）．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于 （填“物理”或“化學”）變化；實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是 ．
（3）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是 （填字母序號）．
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實驗可以證明空氣含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大．某科技工作者經(jīng)測定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示．

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越 （填“強”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越 （填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H₂SO₃）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．該氧化反應的化學方程式為 ．
（5）保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關(guān)注的問題．科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生