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6、據(jù)統(tǒng)計(jì),人員聚集的公共場所比較容易發(fā)生群死群傷的火災(zāi),為了防止災(zāi)難發(fā)生,以下防治對(duì)策不合理的是( 。

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5、下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式不完全一致的是( 。

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4、最新科技成果“泡沫鋁”是輕質(zhì)多孔泡沫鋁合金的簡稱,它除了具有隔音、隔熱等優(yōu)良性能外,同時(shí)還具有金屬鋁固有的防潮、耐蝕等性能.你認(rèn)為該材料具有耐蝕性質(zhì)的原因是(  )

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2、下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

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1、據(jù)古書記載,春秋時(shí)期的中國就已在使用醋了,這也是世界上最早的醋.以下對(duì)于食醋的描述與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。

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精英家教網(wǎng)我國青海湖地區(qū)有一種做法,冬天撈堿(Na2CO3),夏天曬鹽(NaCl).化學(xué)小組的同學(xué)們也到鹽湖撈了一些“堿”,回到實(shí)驗(yàn)室測定碳酸鈉的含量.同學(xué)們?nèi)悠?2克于燒杯中,向樣品中逐滴加入稀鹽酸,燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與所加鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(提示:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,雜質(zhì)只有食鹽).請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是
 

(2)樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)完全反應(yīng)時(shí)所得溶液(燒杯內(nèi)無固體)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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供熱公司以甲烷為燃料,每節(jié)約24噸甲烷,則減少排放二氧化碳多少噸?

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33、新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來.這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)參與同學(xué)們的討論和探究.
(1)蠟燭熄滅的根本原因是
與氧氣隔絕

提出問題:棉花為什么會(huì)燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是
與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)

猜想與假設(shè):①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花
可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

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32、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)(1)測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量
變小
(填“相等”“變大”或“變小”).
(2)實(shí)驗(yàn)(2)用于測定空氣中氧氣的含量,連接好儀器后要進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
,通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一

(3)實(shí)驗(yàn)(3)觀察到的現(xiàn)象是
鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(4)實(shí)驗(yàn)(4)中B燒杯用于做對(duì)比,對(duì)比得出的結(jié)論是
空氣不能使無色酚酞試液變色

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化學(xué)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)桌上擺放有下列儀器:
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(1)f儀器的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是
 
.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
精英家教網(wǎng)
(3)小明想用如圖裝置制取CO2,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,組長指出,這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器,加在如圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量,請(qǐng)把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置(注意在答題紙上完成).
(4)經(jīng)張兵修改后,上述裝置可用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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