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小麗將鐵粉和銅粉組成的7g混合物放入盛有121.6g稀鹽酸的燒杯中,剛好完全反應(yīng)后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為128.4g.我能計算:
(1)原混合物中鐵粉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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葡萄糖能直接為人體提供能量,C6H12O6是其化學(xué)式.請回答下列問題:
(1)葡萄糖分子中C、H、O的原子個數(shù)比為
 
;
(2)葡萄糖的相對分子質(zhì)量的計算式是
 
;
(3)50g葡萄糖中含有碳元素的是
 
g.

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25、小明和小方分別向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸做中和反應(yīng)時忘記使用指示劑,為了探究硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
(1)小明設(shè)計了如下實驗方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,再滴加酚酞溶液. 看不到明顯的現(xiàn)象. 溶液中一定含有的物質(zhì)是,
可能含有的物質(zhì)是.
寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
.為了進一步確定上述實驗中“可能含有的物質(zhì)”是否存在,我進行了如下探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入. 冒氣泡. 一定存在該物質(zhì).
(2)小方同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入     產(chǎn)生       色的沉淀 溶液中含有氫氧化鈉溶液.
反應(yīng)的化學(xué)方程式為       
(3)如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.我能從粒子的角度具體分析該
反應(yīng)能發(fā)生的原因:
H++OH-═H2O

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實驗室常用下列裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗室用B裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式是
 
,收集該氣體的裝置可以是
 

小麗欲使用右裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
精英家教網(wǎng)
(2)實驗室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時還生成氯化鈣和水.則實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
.制取氨氣選用的發(fā)生裝置是
 

(3)小麗為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),做了以下實驗:圖中從左向右依次是他做的實驗及相應(yīng)現(xiàn)象.
精英家教網(wǎng)
①通過實驗,小麗同學(xué)至少可得出氨氣的兩條性質(zhì),分別是:
 
;
 

②干燥氨氣時我們可以用
 

(4)如圖所示,夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng),打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰了.則精英家教網(wǎng)液體A和氣體B的組合不可能的是下列的
 

A.酒精、氧氣
B.水、一氧化碳
C.硝酸銀溶液、氯化氫
D.氫氧化鈉溶液、二氧化碳.

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如圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).精英家教網(wǎng)
(1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個知識網(wǎng)絡(luò).
(2)我能寫出其中一個有丁生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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精英家教網(wǎng)探究空氣成分時在實驗室中我們常用燃燒紅磷(或白磷)的方法來“測定空氣中氧氣含量”(如圖所示),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實驗測得氧氣的含量小于21%,小明檢查后發(fā)現(xiàn)氣密性良好,經(jīng)過分析我認(rèn)為可能的原因是
 
,若改用其它代用可燃物來代替紅磷,在選擇可燃物時,我認(rèn)為必須考慮的因素是:
 
(至少答兩點).

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精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)”表示氫原子,“精英家教網(wǎng)”表示氯原子,有下列反應(yīng):根據(jù)以上微觀示意圖,小麗寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.我能從粒子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
 

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20、比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu;②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;③Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;④Br2+2Nal=2NaBr+I2
(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處:均屬于四種基本反應(yīng)類型中的
置換
反應(yīng).再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處:
反應(yīng)前后元素的化合價有變化

(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Zn、Cu、Ag
.用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中,我們還可以得到:Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為
Cl,Br,I

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19、活性鐵粉是一些食物保鮮劑的主要成分,主要原因是鐵能吸收
氧氣
.小麗發(fā)現(xiàn)該保鮮劑已經(jīng)完全變成了紅色粉末徹底失效,她將這些紅色粉末放入試管中加入稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是
紅色粉末溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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18、(1)打開汽水瓶蓋,自動冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度隨壓強的減小而
減小

(2)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元知識時,某同學(xué)從兩方面研究:
①研究溶解度曲線的意義.如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.t2℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為
A>B
. 從B的溶液獲得B晶體的方法是
蒸發(fā)溶劑(或蒸發(fā)結(jié)晶)

②用實驗研究.向質(zhì)量均為100g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的KNO3固體,攪拌至充分溶解(如有不能溶解的KNO3,則過濾除去),得到溶液.小麗在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表:
實驗序號 實驗1 實驗2 實驗3 實驗4
水的質(zhì)量(g) 100 100 100 100
加入KNO3的質(zhì)量(g) 80 100 120 140
溶液質(zhì)量(g) 180 200 210 210
根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,實驗4得到的溶液屬于
飽和
溶液(填“飽和”或“不飽和”).該溫度下KNO3的溶解度是
110
g.

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