11、某同學將一個大試管在酒精噴燈上灼燒拉成了如圖甲所示的形狀，先將水注入甲中標記的a位置處（為了增加實驗效果，在水中注入數(shù)滴紅墨水），然后注人酒精至甲中標記的b位置處，試管上端加蓋膠塞，如圖乙所示．將二者混合振蕩，即可觀察到如圖丙所示的現(xiàn)象．該實驗不能說明的是（　　）

6、糖類是人體所需能量的主要來源．一般情況下，糖類主要來自我們日常膳食中的（　�。�

4、據(jù)2009.3.15《今日視線》報道：近日，汕頭市鹽務局對多家餐飲店進行檢查，發(fā)現(xiàn)不少商戶購買私鹽和工業(yè)鹽進行烹飪．工業(yè)鹽的主要成分是亞硝酸鈉（NaNO₂），吃了工業(yè)鹽后會引起中毒．亞硝酸鈉（NaNO₂）中氮元素的化合價為（　　）

2、下列關于“化學”的認識，不正確的是（　�。�

13、通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質．A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案．
（一）A同學設計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．回答下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ：，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：．
（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了什么？．
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）．
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式 ．
（二）B同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液 ．得出結論二氧化碳與水反應生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

（三）請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：
（1）哪個同學的方案合理 ；
（2）方案合理的理由是 ．

12、如圖是實驗室制取并驗證二氧化碳性質的實驗，請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱a；b；
（2）廣口瓶A中的藥品，屬液態(tài)的是，塊狀固體是．
（3）實驗中，觀察到廣口瓶B中發(fā)生的現(xiàn)象是，其反應的化學方程式是．
（4）在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是，其原因是（用化學方程式表示）．
（5）D中的蠟燭，先熄滅，說明二氧化碳具有、且的性質．

10、下圖是實驗室制取二氧化碳氣體的裝置圖，據(jù)圖回答：
（1）集氣瓶中導管的位置應在處（填“a”或“b”）
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是．
（3）怎樣檢驗集氣瓶中的二氧化碳氣體己收集滿？（簡述實驗操作與現(xiàn)象）

9、下面為自然界中碳循環(huán)示意圖．
（1）海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方程式：．
（2）請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）：
利：；
弊：．

（2008?黃岡）2007年諾貝爾化學獎授予了德國化學家格哈德?埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學反應，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應，這一反應的過程可以表示為：CO?CO_ad，O₂?2O_ad，CO_ad+O_ad→CO₂．式中標有ad的物質表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應過程的下列說法有錯誤的是（　　）