1、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）

15、小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下面問題．
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂，你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
（1）請(qǐng)你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做
對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（3）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是 ．
（4）如果要證明你的猜想是正確的：
方案一：你選擇 來代替酚酞試液，
理由是 ．
方案二：你選擇 來代替酚酞試液，
理由是 ．
如你還能回答下列問題，將獎(jiǎng)勵(lì)4分（總分不超過60分）
（5）若實(shí)驗(yàn)證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的 ，反應(yīng)完成后過濾、蒸發(fā)就可得到純凈的CaCl₂固體．或者 （簡(jiǎn)要回答實(shí)驗(yàn)方法）也可得到純凈的CaCl₂固體．

14、2008年9月27日，太空第一次留下了“中國人的腳印”．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證．
（1）航天員艙外服除了要隔熱、散熱外，在航天服這個(gè)密封的空間中還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)，其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟：第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的性；笫二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）在太空艙里，NiFe₂O₄可用于促進(jìn)宇航員呼出的CO₂轉(zhuǎn)化為O₂，而自身的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)保持不變，你認(rèn)為NiFe₂O₄在這一反應(yīng)中是．

11、如圖標(biāo)出的是滅火器的組成物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是，屬于有機(jī)材料的是．（各寫一種即可）
（2）請(qǐng)寫出森林滅火的一種方法：．
（3）比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用的方法．

8、善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�

23、某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動(dòng)：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時(shí)熔化而不分解．Na₂CO₃易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO₃是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO₃是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實(shí)驗(yàn)方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識(shí)，三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及探究過程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測(cè)出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）．
[小許同學(xué)]實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實(shí)驗(yàn)裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO₃的情況）
探究報(bào)告：小許同學(xué)設(shè)計(jì)的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．