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如圖所示的實驗裝置我們常用：
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（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式是
 
．根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母代號，下同），收集裝置是
 
．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（3）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是
 
；為了證明我的猜想，將A中生成的物質(zhì)依次通過G裝置和F裝置，觀察到G中現(xiàn)象
 
，F(xiàn)中現(xiàn)象是
 
．

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34、請根據(jù)題意回答下列問題：（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都做，則以第（1）題的答案評定分數(shù)）
家庭小實驗是同學們可以在家中完成的微型實驗，你做過下面的家庭小實驗嗎？請你根據(jù)要求回答：
（1）請你寫出清洗餐具的操作方法．
（2）把一根石墨電極或6B的鉛筆芯和導線連接在一起，接通電源后，燈泡是否發(fā)亮？這個實驗說明了什么？

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已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示
（圖中反應條件略去）．
（1）X在反應①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A
 
、C
 
．
（3）若F不溶于稀硫酸，寫出反應③的化學方程式
 
，該反應的基本類型是
 
．與D具有相同化學性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應，且反應基本類型與③相同的物質(zhì)有
 
．
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32、對大量實驗事實進行分析，找出一些規(guī)律，再根據(jù)這些規(guī)律，對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測，這是化學學習中必須訓練的科學方法，請仿照下表中的示例，以初中學過的酸堿鹽化學性質(zhì)為例，填寫空白．
實驗事實（寫化學方程式） 規(guī)律
示例：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 酸溶液+活潑金屬→鹽+氫氣
（1）
（2）

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31、A、B、C、D四種元素，A的單質(zhì)是空氣中含量第二多的氣體，B的單質(zhì)是年產(chǎn)量最高金屬，C是人體中含量最多的金屬元素，D的離子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，則A單質(zhì)的名稱
氧氣
B元素的名稱是
鐵
，C離子的符號是
Ca2+
，A、B、D三種元素組成化合物的化學式是
Fe（OH）2或Fe（OH）3
（填一種）．

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30、如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是
t1℃時a、c的溶解度相等；
．?
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
不能
（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
c＜b＜a
（填寫物質(zhì)序號）．（4）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體最多的是
a
（填寫物質(zhì)序號）．

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完成下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明反應的基本類型（化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應）
（1）甲烷在氧氣中燃燒
 
；
（2）電解水
 
；
（3）將銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
．

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28、現(xiàn)有C、H、O、K、Ca五種元素，請選用其中的一種或幾種元素，填寫符合下列要求的化學式（各寫一個）：
（1）作補鈣劑的鹽是
CaCO3
；（2）屬于金屬氧化物的是
CaO或K2O
；
（3）屬于有機酸的是
CH3COOH
；（4）改良酸性土壤的堿是
Ca（OH）2
．

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27、在“鐵礦石、氮氣、硝酸鉀、鈦合金、純堿”中選擇合適的物質(zhì)填空：
（1）充入食品包裝袋中防腐的是
氮氣
；
（2）用于煉鐵原料的是
鐵礦石
；
（3）用于制造人造骨的是
鈦合金
；
（4）廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
純堿
；
（5）可作復合肥料的是
硝酸鉀
．

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用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）一個氧分子
 
；
（2）二個氮原子
 
；
（3）一個氫氧根離子
 

（4）氧化鎂中鎂元素為+2價
 
；
（5）氨水的化學式
 
．

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