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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):
精英家教網(wǎng)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
(填字母).
(2)A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是
 
;B中玻璃棒的作用是
 
;一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì),其中A、B、C中含有相同元素,B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體.圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.

(1)物質(zhì)D是(寫(xiě)化學(xué)式)
NaOH(KOH或者Ca(OH)2等堿)
;它的一種用途是
用于造紙(其他對(duì)應(yīng)也可以)

(2)寫(xiě)出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→B
C+O2CO2
;
C+E
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,碳酸鹽和酸之間的反應(yīng)即可),
,其基本反應(yīng)類型
復(fù)分解反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

14、某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a、b的名稱分別是
過(guò)濾
、
蒸發(fā)

(2)寫(xiě)出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
.以上兩個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是
在金屬活動(dòng)性順序中,鐵位于銅、氫之前

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科目: 來(lái)源: 題型:

在初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí).如圖是KNO3的溶解度曲線.
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(1)從上圖溶解度曲線可以得到的信息是(寫(xiě)一條)
 

(2)小明參照上圖在常溫20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
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小明觀察到A中所加固體全部溶解,則B中的現(xiàn)象是
 
.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于不飽和溶液的是(填字母)
 
.D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我有一個(gè)溫馨的家.前幾天家里的花葉子有些發(fā)黃,媽媽給花施加了一些碳酸氫銨(NH4HCO3),今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠.我知道碳酸氫銨是一種
 
(填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”).
爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.
我在學(xué)習(xí)炒菜時(shí),不小心油鍋著火了,我迅速用鍋蓋蓋滅,該滅火的原理是
 
.飯后洗碗盤(pán)時(shí),我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的
 
功能.
我愛(ài)化學(xué),化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩!

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列問(wèn)題.
(1)用化學(xué)符號(hào)填空:鈣離子
Ca2+
;硫酸根離子
SO42-
;由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽
NaCl

(2)偏硅酸中硅元素的化合價(jià)
+4
;氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的值為
8

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、實(shí)驗(yàn)室鑒別下列各組物質(zhì),括號(hào)中所選擇的試劑或方法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、小麗最近腹瀉,醫(yī)生建議她暫時(shí)不要吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物,小麗應(yīng)該選擇的早餐是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、實(shí)驗(yàn)室中下列物質(zhì)不需要密封保存的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、“低碳生活”中的“碳”是指( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案