5、保存或使用鹽酸的合理方法是（　�。�

4、下列物質(zhì)分別加入硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)．溶液的酸性基本不變的是（　�。�

3、人體內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w若不能由肺順利排出體外，血液的pH將會（　�。�

2、下列自然現(xiàn)象存在化學(xué)變化過程的是（　�。�

1、市場上買來的蔬菜在食用前可用稀的堿性水浸泡一段時間，以降低殘留在蔬菜上農(nóng)藥的毒性；家庭里浸泡蔬菜的水中可以加入適量的（　�。�

33、小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO₂與超氧化鉀（KO₂）反應(yīng)確實可以生成O₂．
查閱資料：超氧化鉀（KO₂）能與CO₂、H₂O反應(yīng)生成O₂；
未查到超氧化鉀（KO₂）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料．
進(jìn)行實驗：同學(xué)們設(shè)計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO₂中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．B裝置中盛放的液體藥品是．D裝置的作用是（用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實驗操作是．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是．
進(jìn)行實驗：驗證猜想③是正確的．

反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是．

30、A、B、C、D均為初中常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．試回答下列問題．

（1）若A是金屬單質(zhì)且能轉(zhuǎn)化為其他三種物質(zhì)，B是黑色固體，C是紫紅色固體，D是最理想的清潔燃料．
則A的化學(xué)式是，反應(yīng)②的化學(xué)方程式是．
（2）若A能由其他三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成，這四種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，且均含有一種相同元素．其中A是一種溫室氣體，則其他三種物質(zhì)的化學(xué)式分別是．
（3）若A與其他三種物質(zhì)均能相互轉(zhuǎn)化，A是地球上含量最多的無色液體，A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大．則C的化學(xué)式是，D轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式是．