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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小蘇打(NaHCO3)是一種重要的鹽類物質(zhì),在食品和醫(yī)藥工業(yè)中用途很廣.小茹與小藝同學(xué)為探究小蘇打的性質(zhì),進(jìn)行了猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你幫助她們將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整,并參與她們的探究.
猜想 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論(或化學(xué)方程式)
猜想一:NaHCO3溶液顯堿性 取NaHCO3固體加入試管中,加適量水溶解并滴入2-3滴酚酞試液,振蕩 溶液變成淺紅色 溶液顯堿性
猜想二:能與酸反應(yīng) 取少量NaHCO3固體加入試管中,滴加稀鹽酸
 
化學(xué)方程式:
 
猜想三:能與堿反應(yīng) 取少量NaHCO3固體加適量水溶解,向溶液中加入澄清石灰水 出現(xiàn)白色沉淀 NaHCO3溶液能與堿反應(yīng)
猜想四:加熱能分解 取適量NaHCO3固體加入試管中,如下圖所示加熱,產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中
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有氣體產(chǎn)生,試管口部有水珠出現(xiàn),
 
.充分加熱后,試管中留下白色固體
NaHCO3固體受熱分解有二氧化碳?xì)怏w和水產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)反思:
小茹認(rèn)為探究小蘇打加熱分解的實(shí)驗(yàn)裝置有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出錯(cuò)誤
 

繼續(xù)探究1:
經(jīng)查:NaHCO3在溶液中主要解離成Na+、HCO3-.HCO3-與OH-反應(yīng)生成水和CO32-
猜想三中NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
有以下的猜想,你認(rèn)為NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)不可能生成的物質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
①CaCO3   ②NaOH   ③H2O   ④CO2
通過實(shí)驗(yàn)可確定其他物質(zhì)為生成物.
繼續(xù)探究2:
猜想四中小蘇打受熱分解所得白色固體成分是什么?
小茹猜想:是NaOH
小茹驗(yàn)證:取少量白色固體,加水溶解,滴入酚酞溶液,溶液變紅色.
小茹結(jié)論:水溶液顯堿性,說明白色固體是NaOH.
小藝猜想:是Na2CO3
小藝驗(yàn)證:取少量白色固體加入試管中,滴入鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
小藝結(jié)論:白色固體是Na2CO3
正確推理:
小蘇打受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.另一同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 

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26、通過一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí),掌握了一些化學(xué)技能和方法,能用所學(xué)的知識(shí)和方法解釋、解決一些問題,并且對(duì)人類活動(dòng)有自己的認(rèn)識(shí)和看法.請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)三大化石燃料煤、
石油
和天然氣是人類重要的自然資源.大量化石燃料燃燒產(chǎn)生的CO2、SO2、NO2等,引起的溫室效應(yīng)、
酸雨
等全球性的環(huán)境問題,已讓人類認(rèn)識(shí)到通過改變生產(chǎn)、生活方式提高環(huán)境質(zhì)量的重要性.世界環(huán)境日宣傳“低碳減排綠色生活”,下列做法不符合這一主題目的是
(填序號(hào)).
①提倡使用一次性筷子
②利用太陽能和風(fēng)能等新能源代替化石燃料
③少乘汽車,多騎自行車
④改變或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥.可將兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是
銨態(tài)氮肥

(3)確定某氣體燃料中含碳、氫元素.導(dǎo)出氣體并在導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃,
在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,如果燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
,說明該氣體中含氫元素;
迅速把燒杯翻轉(zhuǎn)過來,加入適量的石灰水,如果石灰水變渾濁
,說明該氣體中含碳元素.
(4)區(qū)分羊毛纖維、棉纖維和合成纖維織成的布料.抽取少量纖維點(diǎn)燃,能聞到有燃燒紙張的氣味,該布料由
棉纖維
織成.
(5)鋼鐵與
水和氧氣
接觸很容易生銹,所以混凝土墻中的鋼材不容易生銹.

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在“宏觀--微觀--符號(hào)(化學(xué)用語)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)下列化學(xué)用語書寫都有錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正.
①2個(gè)氮分子:2N
 
;  ②1個(gè)鈣離子:Ca+2
 
;
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
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該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 
.該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
 

(3)下圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)).表中部分元素的原子(或離子)結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中屬于陽離子的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
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1H
8O
12Mg 17Cl
選用表中已標(biāo)出的元素填空:A2B2型化合物的化學(xué)式是
 
,帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子符號(hào)
 
.某耐火材料是由Mg、O組成的化合物,寫出其化學(xué)式
 

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24、現(xiàn)有六種物質(zhì):①氧氣、②活性炭、③食鹽、④一氧化碳、⑤聚乙烯、⑥硝酸鉀
請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)腌制魚肉等常用的調(diào)味品是
; (2)毒性很強(qiáng)的氣體是
;
(3)人體呼吸消耗的氣體是
;     (4)可用于制食品包裝袋的是
;
(5)能吸附冰箱異味的是
;       (6)可作復(fù)合肥的是

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精英家教網(wǎng)配制4%的氫氧化鈉溶液200g,并用此溶液測定某硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(2)配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒及
 
.配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:
 
(寫化學(xué)方程式).
(3)用配得的氫氧化鈉溶液與待測溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過程中溶液的pH變化曲線如圖所示:
①要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是
 
(填字母).
A.將硫酸溶液滴加到氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸溶液中
②b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式).
(4)恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗20g氫氧化鈉溶液和25g硫酸溶液,試計(jì)算該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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22、水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門,定期對(duì)城市邊緣工廠附近的河水進(jìn)行取樣測試,請(qǐng)根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣
(填序號(hào)).
①加熱   ②過濾   ③蒸發(fā)   ④冷卻
(2)用玻璃棒蘸取少量(1)中所得到的液體,滴在pH試紙上,測得其pH小于7,說明該水樣顯
性;
(3)由上述數(shù)據(jù)分析,該河水的主要污染物可能是
①②
(填序號(hào));
①帶有酸臭味的城市生活污水    ②未經(jīng)達(dá)標(biāo)處理的廢酸   ③石灰水.

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根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
  ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 (填字母代號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取的二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.寫出用B裝置制取的另一種氣體的化學(xué)方程式為
 

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20、下列說法正確的是( 。

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19、除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法
A KCl( KClO3 ) 少量MnO2 加熱
B  Na2CO3(NaOH) 適量稀鹽酸 蒸發(fā)、結(jié)晶
C CO2(CO) 足量O2 點(diǎn)燃
D Fe2(SO43溶液(稀H2SO4 足量Fe2O3 過濾

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17、高淳陶瓷廠的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美.陶瓷是的傳統(tǒng)的無機(jī)非金屬材料,黏土[主要成分Al2Si2O5(OH)4]是制備陶瓷的原料之一.下列關(guān)于Al2Si2O5(OH)4的說法中,正確的是( 。

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