（1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小紅同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：．
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的反應(yīng)生成的．
【實驗探究】小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：．
【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式：
①； ②．
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識．
（2）鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應(yīng)的類型是，
請計算：24g鎂條在二氧化碳中完全燃燒可以生成多少克氧化鎂？

如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置．

（1）通過學(xué)習(xí)我們知道實驗室制取氣體時，在選擇氣體發(fā)生裝置時要考慮和；實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用裝置制取甲烷，實驗結(jié)束時，停止該實驗的正確的操作方法是．
（2）實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學(xué)方程式是，此種收集氣體的方法叫．實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是．用C裝置將制取的CO₂ 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是；
向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進行的操作是；在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是．
（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)用36g含有雜質(zhì)的鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），共制得1g氫氣，求鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？