（2013?安徽）2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”．下列說法正確的是（　�。�

為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗：
（1）首先由導管吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水，說明空氣中二氧化碳的含量．
（2）然后由導管吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量．
（3）綜合上述實驗，可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的．

用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為（　�。�
①在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上
②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中
③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住
④將飲料管小心的插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，直到集氣瓶內充滿呼出的氣體．

下列說法不正確的是 （　　）

我們呼出的氣體中主要含有（　�。�

在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能立即使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　�。�
①空氣  ②人體呼出的氣體  ③蠟燭燃燒后生成的氣體   ④氧氣．

食品包裝過程中為了防止潮濕而加入一包干燥劑，是因為空氣中含有（　　）

下列氣體中，能使帶火星木條復燃的是（　�。�

（2012?無錫二模）小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是．
（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=9，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是；
A．方法正確，結果正確，且結論正確     B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確   D．方法正確，結果正確，但結論不正確
（3）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結論．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量溶液于試管，滴加 氯化鋇溶液（或稀硫酸） 氯化鋇溶液（或稀硫酸） ．	有白色沉淀（或有氣泡） 有白色沉淀（或有氣泡）	該溶液是碳酸鈉溶液．有關反應的化學方程式為： Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl ．

[實驗反思]
①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，該堿溶液可以是溶液．
有關反應的化學方程式為：．
②小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是（填字母）．
A、傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         B、要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C、無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留
（4）用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)，小明稱取該樣品11 g，加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應，測得燒杯中物質總質量的變化如圖所示．請計算
①該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．（精確到0.1%，下同）
②反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

（2012?無錫二模）硫酸銅晶體常用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產硫酸銅晶體的流程．
（1）操作a的名稱是；
（2）②的反應基本類型為；反應①、③的化學方程式分別為①；③．
（3）已知：Cu+2H₂SO₄（濃） 

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從環(huán)保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點有：不產生有害氣體和．