某補鈣劑的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng)，其說明中標明鈣量為30%．現(xiàn)取10g該補鈣劑放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g．通過計算判斷該補鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是否與說明書相符．

媒體近日報道：某些方便面遭到增塑劑（化學(xué)式為C₁₀H₁₀O₄）污染，長期攝入增塑劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害．計算：
（1）增塑劑的相對分子質(zhì)量；
（2）增塑劑中碳、氫元素的質(zhì)量比；
（3）增塑劑中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

（2012?沙洋縣模擬）近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣．
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素．≠
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO₂+2KMnO₄+2H₂O=K₂SO₄+2MnSO₄+2X，其中X的化學(xué)式是：．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究．
【實驗探究】甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．由此甲同學(xué)認為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．乙同學(xué)認為甲同學(xué)的方案不合理，于是進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：．
（2）上圖C裝置的作用是．
（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：乙同學(xué)的實驗中．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾組重要的對比實驗．
（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為．
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是，由此可驗證分子的性質(zhì)．
（3）實驗3中，最易生銹的是，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理．生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少對鐵銹蝕的影響．
（4）實驗4中，整個實驗過程中的現(xiàn)象是，涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式．

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．

請回答以下問題．
（1）寫出標號儀器的名稱：a．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為．用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為（填字母）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．用裝置（填字母）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條接近瓶口，若觀察到，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)．在實驗室里，可用如下圖所示裝置進行實驗，該實驗還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）．

A～M分別是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中C的固體俗稱“干冰”，只有B、E、G是單質(zhì)，①～⑤為上述物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去），這5個反應(yīng)過程中出現(xiàn)了“產(chǎn)生氣泡”、“生成白色沉淀”、“固體顏色變化”、“發(fā)光放熱”、“有淺綠色溶液生成”等現(xiàn)象．
①A+B→C  ②D→B+E   ③C+L→F+D  ④A+K→C+G  ⑤G+H→E+M
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B、C、F．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式②；④；
⑤．

金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是．

（2）為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO₄和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：
（Ⅰ）金屬A是；金屬B是．
（Ⅱ）操作a的名稱是．
（Ⅲ）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（Ⅳ）實驗步驟②中除了加入硫酸銅溶液外，還可選用的試劑是．

（2012?永安市質(zhì)檢）在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．

（1）一個A分子中共含有個原子，B代表的是（填化學(xué)式）．
（2）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填上圖中的字母，下同），可用作燃料的是．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是．
a．屬于置換反應(yīng)             b．原子種類沒有改變
c．分子的個數(shù)沒有改變       d．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為．

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表：

成分	Ca	K	Zn	F
含量（mg/L）	20	3	0.06	0.02

這里Ca、K、Zn、F是指 （填“單質(zhì)、元素、分子或原子”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請參與討論下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是．
（Ⅱ）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應(yīng)的作用是（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有．
A．工業(yè)廢水直接排放           B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅳ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水    B．水的蒸發(fā)   C．水的電解     D．水的凈化．

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是．
A．碳元素屬于非金屬元素                  B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為  D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（2）煤、和天然氣常稱為化石燃料．汽車使用天然氣作燃料，排放污染物較少，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式．
（3）“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是．
①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強室內(nèi)自然采光
（4）二氧化碳和氨氣（NH₃）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO（NH₂）₂]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．