在H₂S中，S的化合價(jià)是（　�。�

下列物質(zhì)氣體中，不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

（2013?北京）決定元素種類(lèi)的是（　�。�

下列變化中，有一個(gè)與其他三個(gè)變化的本質(zhì)不同的是（　�。�

“民以食為天”，下列過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�

某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H₂SO₄的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？

根據(jù)你日常生活的經(jīng)驗(yàn)，選擇身邊的物質(zhì)，用實(shí)驗(yàn)探究氣體的溶解度與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)選用的物質(zhì)及步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
【身邊物質(zhì)】你選用實(shí)驗(yàn)的身邊物質(zhì)是．
【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【反思與評(píng)價(jià)】除你探究的影響因素外，氣體溶解度還受因素影響；請(qǐng)舉一生活事例加以說(shuō)明．

老師在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去部分標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液．在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師為了強(qiáng)調(diào)標(biāo)簽的重要性，特意拿出此瓶試劑讓學(xué)生探究．
【大膽猜想】老師拿出后，學(xué)生紛紛大膽進(jìn)行了猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是水，乙同學(xué)認(rèn)為是硫酸，丙同學(xué)認(rèn)為是鹽酸．
你認(rèn)為以上猜想不合理是，原因是．
【設(shè)計(jì)方案】結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出以下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有硝酸鋇溶液的試管中倒入少量該試劑．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】有白色沉淀出現(xiàn)．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)以上事實(shí)說(shuō)明猜想正確．
（2）除以上猜想外，還有同學(xué)猜想是過(guò)氧化氫．驗(yàn)證的方法是；如果猜想正確現(xiàn)象是．
（3）硫酸和過(guò)氧化氫中都含有氧元素，但化合價(jià)不同，標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)是．
（4）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意．

某同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)看到同樣的一個(gè)現(xiàn)象是．但原因不相同，實(shí)驗(yàn)1的原因是，實(shí)驗(yàn)2的原因是．
（2）實(shí)驗(yàn)1中使用一個(gè)較大的氣球目的是．
（3）小明等幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)2中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因后，都說(shuō)可以用學(xué)過(guò)的其他物質(zhì)代替生石灰，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種物質(zhì)的名稱、．