（1）過濾是分離不溶性和的方法．
（2）如圖為過濾裝置，請寫出下列儀器、用品的名稱：
A． B． C． D．
（3）小紅在做水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)過過濾兩次，濾液仍渾濁，請你幫助她分析一下可能的原因：、（寫兩種原因）．改進(jìn)后再過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣報(bào)：我終于制得了純水！你認(rèn)為他得到的（填“是”或“不是”）純水，理由是．若她想把得到的水真正變成純凈的水，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是．
（4）圖中A的作用是，C的下端緊靠E內(nèi)壁是為了．

請你用實(shí)驗(yàn)鑒別蒸餾水與自來水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表：

物質(zhì)	實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
蒸餾水
自來水

世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由構(gòu)成的，如；有些是由構(gòu)成的，如．100mL水和100mL酒精混合，所得總體積（填“大于”“=”“小于”）200mL，這說明了．

由電解水的有關(guān)實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是（　�。�
①水由氫、氧兩種元素組成
②水中有氫氣和氧氣
③電解1體積的水可以得到2體積的氫氣和1體積的氧氣
④化學(xué)反應(yīng)里分子可以再分成原子，而原子不可再分．

蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修復(fù)受損組織的主要原料．人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為C₅H₁₁O₂NS）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為；
（2）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比為；
（3）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示．

（1）碳酸鈉的俗名是．
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是．
（3）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的，請說明理由．
（4）甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	猜想不成立

你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確？，其理由是．
（5）請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)相對應(yīng)的是（　�。�

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

（2012?南開區(qū)一模）實(shí)驗(yàn)室要用98%（密度為1.84g/cm³）的濃硫酸200mL配置成19.6%的稀硫酸溶液．求：
（1）可配置成19.6%的稀硫酸多少克？
（2）需要水的質(zhì)量是多少？

（2012?南開區(qū)一模）某學(xué)校化學(xué)興趣小組用NaCl固體（假設(shè)含有雜質(zhì)CaO）來配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)的流程圖如下：
請回答：
（1）寫出適量HCl加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的個(gè)數(shù)為．
（2）操作2的名稱是在溶液A中加入過量碳酸鈉的目的是．
（3）若要配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，除了用到天平、燒杯、量筒外，還需用到的玻璃儀器是．
（4）最后一步，由NaCl固體配置成NaCl溶液時(shí)，正確的操作順序?yàn)?!--BA-->（填序號(hào)）．
①把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽，放到試劑柜中．
②計(jì)算所需氯化鈉和水的質(zhì)量
③用量筒量取所需的水．倒入盛有氯化鈉的燒杯里，使之完全溶解．
④用托盤太平稱量所需的氯化鈉倒入燒杯中．