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（2005?黃岡）圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為戊．下面四組選項(xiàng)中，符合圖要求的是（　�。�
甲 乙 丙 丁 戊
A Al H2SO4 NaOH CuCl2 Al2O3
B HCl Zn H2SO4 Fe CuCl2
C C CuO HCl O2 CO
D Na2CO3 Ca（OH）2 NaOH HCl CO2

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下列實(shí)驗(yàn)操作圖或裝置圖中正確的是（　　）

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利用化學(xué)知識(shí)對(duì)下列說法進(jìn)行判斷，其中正確的是（　　）

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在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�

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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)各地都盛行大棚種植．下列是某課外活動(dòng)小組對(duì)大棚蔬菜的某些觀點(diǎn)，其中不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�

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某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣．他們?yōu)榱藴y(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，將足量鹽酸加入到10g水垢中，同時(shí)測(cè)量5分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min 1 2 3 4 5
生成CO2的質(zhì)量/g 1.1 2.2 3.3 3.3 3.3
計(jì)算：
①當(dāng)CaCO3完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為
3.3
3.3
g；②該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感，人們常在食品或食品包裝中
加入化學(xué)防腐劑．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
122
122
；
（2）苯甲酸中C、H元素的質(zhì)量比為
42：3
42：3
；
（3）
24.4
24.4
g苯甲酸中含有6.4g氧元素．

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在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢． 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣．
二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣．
．
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
．
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃
．		 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>
對(duì)比（或?qū)φ盏龋?/div>．
（3）老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
．
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗(yàn)證MnO2的化學(xué)性質(zhì)是否改變
比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；第二方面：驗(yàn)證MnO2的化學(xué)性質(zhì)是否改變
．

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實(shí)驗(yàn)室常用下圖A、B或C裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）圖中①的儀器名稱是
試管
試管
，加熱①時(shí)應(yīng)該先
預(yù)熱
預(yù)熱
．
（2）用高錳酸鉀裝置制取并收集氧氣，可以選擇裝置
A
A
（填裝置字母序號(hào)），在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
請(qǐng)將裝置A中所缺儀器補(bǔ)畫出來，使整套裝置處于完整的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備狀態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是
C
C
（填裝置序號(hào)），二氧化碳為什么不能用排水法收集？用化學(xué)方程式回答
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．

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