（2009?茂名）小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】①可能是H₂；②可能是O₂；③可能是SO₂
任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出猜想的依據(jù)是：．
【查閱資料】①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO₂；②SO₂與Ca（OH）₂反應(yīng)生成難溶的CaSO₃．
【實驗驗證】請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小青的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水．

實驗步驟	實驗操作	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步

【交流與討論】經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小青作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達到一定濃度時，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO₂氣體．你覺得小青的解釋（填“合理”或“不合理”）．

煙臺市“農(nóng)博園”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地，也是一個觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)．下列一些生產(chǎn)思路你認(rèn)為“農(nóng)博園”不宜采用的是（　　）

下列有關(guān)酶的說法中不正確的是（　�。�

某化學(xué)活動小組準(zhǔn)備用以下實驗裝置進行實驗：

回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應(yīng)選用裝置（填編號），反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、洗滌、干燥等操作．
（2）不選用C裝置制取氣體的原因是．
（3）選用D裝置可制取的氣體是（至少寫2種）．某學(xué)生用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設(shè)計實驗檢驗它是哪種氣體，并完成下表．

檢驗方法	觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水 向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水	澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁	該氣體是二氧化碳 該氣體是二氧化碳

試作所學(xué)化學(xué)知識解答下列問題
（1）常見的“可口可樂”、“雪碧”等碳酸飲料，都溶有二氧化碳，開啟瓶蓋時，氣體從瓶中逸出的原因是；
（2）長期存放的氫氧化鈉溶液，因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因；
（3）小明同學(xué)欲驗證Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，現(xiàn)有鋁片、銅線、鐵釘三種物質(zhì)，他還需要的一種溶液是溶液．

地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣，自然界中氧氣的主要來源是；工業(yè)上通常采用的方法來制得氧氣，實驗室制氧氣的方法很多，請寫出一種制氧氣的化學(xué)方程式．

隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品已被廣泛接受，為了延長儀器的保存期，常有食品中添加一定量的苯甲酸（化學(xué)式為C₂H₆O₂）作防腐劑，苯甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．為了防止食品受潮，可在包裝袋中放入一小包生石灰作干燥劑，生石灰起干燥作用時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

請根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷：
（1）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是；由金屬元素形成的粒子是．
（2）乙中的X=；寫出乙在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的離子符號，由該離子形成的化合物中，其元素的化合價可用化學(xué)符號表示為．
（3）根據(jù)下表中元素或根的化合價，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．

元素或根的符號	Fe	O	CO3
化合價	+3	-2	-2

氧化鐵，碳酸鈉．

與BaCl₂溶液、Ca（OH）₂溶液、CuO均能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

下列物質(zhì)的用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�