（2008?東城區(qū)一模）現(xiàn)欲將粗鹽提純，并用制得的精鹽配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液．下列說法正確的是（　　）

利用下面提供的儀器或裝置完成實驗室制取氣體的實踐與研究．

（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性．貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是（從下圖中選填字母序號）．

（2）過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣．
①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為（由氣體發(fā)生裝置開始）（選填字母A～E）；反應(yīng)的化學方程式為；
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO₂的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點是；
③MnO₂可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是；
（3）硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．試回答：
①實驗室制取硫化氫的化學反應(yīng)方程式為：；
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用，若用C裝置收集硫化氫氣體，進氣口應(yīng)為，原因是；
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置F，F(xiàn)中所盛的試劑應(yīng)該是，現(xiàn)象是；
④做上述實驗時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置G吸收，G中的試劑應(yīng)該為．

在下面關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精燃燒時一定會產(chǎn)生的兩種物質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍，J是赤鐵礦的主要成分．

（1）寫出化學式：A是；甲是，G是；
（2）寫出乙的一種用途：；
（3）寫出H與J反應(yīng)的化學方程式：；
（4）寫出E與甲反應(yīng)的化學方程式：，該反應(yīng)的基本類型是．

通過一年的學習，我能用學到的化學知識解決許多問題．
（1）胃酸過多的病人，常服用含氫氧化鋁的藥物來減輕病痛，其反應(yīng)的化學方程式為．
（2）殺菌劑波爾多液是用硫酸銅、熟石灰加水配制而成的．用化學方程式解釋不能用鐵制容器配制波爾多液的原因：．

為了確保人體健康，需要吃些粗糧．玉米是營養(yǎng)成分豐富的優(yōu)質(zhì)粗糧，玉米中的主要成分見下表．

成分	蛋白質(zhì)	油脂	糖類	水和維生素B族等
質(zhì)量分數(shù)	約10%	約5%	約80%	約5%

（1）玉米初加工可得到淀粉，淀粉屬于（填序號，下同）．
①無機物      ②糖類        ③有機合成材料      ④高分子化合物
（2）淀粉發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇，乙醇是可再生能源．下列物質(zhì)中被認為是最清潔的燃料．
①汽油      ②柴油        ③天然氣          ④氫氣
（3）寫出乙醇完全燃燒的化學方程式．

（2008?婁底）鉀肥能促進作物莖稈粗壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力．下列物質(zhì)中能用作鉀肥的是（　　）

“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘”“鈣”“鐵”指的是（　�。�

（2012?海淀區(qū)一模）敞口放置的氫氧化鈉容易吸水和變質(zhì)．實驗室中有220g久置的氫氧化鈉固體樣品（假設(shè)樣品中各成分的分布是均勻的）．某實驗小組從該樣品中取出20g，加熱烘干其中的水分，得到18.6g固體．向所得固體中加入過量的澄清石灰水，充分反應(yīng)后得到10g沉淀．對上述數(shù)據(jù)分析計算后，該小組同學向剩余的氫氧化鈉樣品中加入了一定量的氫氧化鈣粉末和水，充分反應(yīng)后，過濾，恰好得到了10%的氫氧化鈉溶液．計算加入的氫氧化鈣和水的質(zhì)量．

（2012?海淀區(qū)一模）氯化鋅是一種化工原料，可用于電池、電鍍、醫(yī)藥和工業(yè)水處理等行業(yè)．工業(yè)上，將氧化鋅加入鹽酸中進行反應(yīng)，制得氯化鋅溶液，該反應(yīng)的化學方程式為：ZnO+2HCl═ZnCl₂+H₂O．欲制得1360g氯化鋅，計算需要加入氧化鋅的質(zhì)量．

（2012?海淀區(qū)一模）在戶外聚會時，化學老師點燃了一支自制的蠟燭，如圖1，同學們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲．老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種．回校后，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO₄、Al₂（SO₄）₃、FeSO₄、CuSO₄四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品．指導同學們先進行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分．
（1）三種已知金屬的參照實驗

試劑	Mg	Al	Fe
MgSO4溶液	有氣泡產(chǎn)生．	▲	▲
Al2（SO4）3溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著．	▲	▲
FeSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著．	試管底部有灰黑色固體析出．	▲
CuSO4溶液	有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時間后金屬表面有紅色固體附著．	一段時間后金屬表面有紅色固體附著．

用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是；表中的“灰黑色固體”的成分為．Al與CuSO₄溶液反應(yīng)的化學方程式為．
（2）未知金屬成分的探究
該小組同學將兩根未知金屬絲分開，如圖2所示放入CuSO₄溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑	兩根未知金屬絲
CuSO4溶液	一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著．

通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是．
用老師提供的試劑再進行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為．
（3）實驗反思
同學們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷，有的同學認為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是．但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是．