（2012?歷城區(qū)三模）下列變化中，與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

（2012?駐馬店二模）實驗是進行科學探究的重要途徑．請回答有關(guān)問題：
（1）在一次實驗中老師表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（N₂0₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小磊同學很感興趣，他和小軍進行了如下探究活動．
【提出問題】
過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【設(shè)計實驗】如圖所示
【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①小磊猜想生成的氣體可能是氫氣也可能是氧氣，他猜想的依據(jù)是
②小磊打開分液漏斗的活塞后看到Na₂O₂表面有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是．
③實驗過程中還觀察到U形管A端紅墨水液面下降，其原因是．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)．后生成的另-種物質(zhì)是什么．
①小磊取反應(yīng)后的溶液于試管內(nèi)，滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明溶液呈性．
②小軍認為純堿溶液能使酚酞變紅，所以另一種物質(zhì)可能是碳酸鈉，小磊認為不可能，
他選用試劑來驗證另一物質(zhì)是否是Na₂CO₃．通過以上探究小磊最終得到了滿意的答案．
（2）工業(yè)用純堿和熟石灰制燒堿，他們發(fā)現(xiàn)某燒堿中含有碳酸鈉，為測其純度小明設(shè)計的實驗步驟為①在天平的托盤上放大小相同的紙片，左物右碼稱量20g燒堿樣品；②將樣品放入燒杯中，加100g水溶解；③向燒杯中滴加稀鹽酸至二者恰好完全反應(yīng)；④根據(jù)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計算燒堿的純度．
（A）該同學設(shè)計中的錯誤是．
（B）糾正錯誤后進行實驗，得出恰好完全反應(yīng)時用鹽酸73g，反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為191.9g，請計算燒堿的純度（寫出計算過程）．

（2012?駐馬店二模）在實驗中可選用以下裝置制取幾種氣體．

（1）寫出甲裝置制取氧氣的化學方程式．
（2）如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣，請用字母表示各裝置導管的正確連接順序．
（3）實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？用乙裝置制取氧氣比用甲裝置有哪些優(yōu)點？

（2012?駐馬店二模）金屬的生產(chǎn)和利用是人類文明和社會進步的-個重要標志．請根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）圖1探究的是什么？
（2）寫出圖2所示實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．
（3）指出圖2實驗裝置的不足之處．
（4）鋁、鐵、銅是生活中常用的金屬，某同學想用實驗驗證三種金屬的活動性順序．請你幫他設(shè)計一組合理的實驗方案（寫出步驟和現(xiàn)象即可）．

（2012?駐馬店二模）某興趣小組設(shè)計如下實驗，其中A．B為體積未膨脹的氣球，C為玻璃量管、D為膠頭滴管．裝置的氣密性良好，實驗時把滴管中的液（足量）加入到錐形瓶中并輕輕振蕩．請根據(jù)下列現(xiàn)象推判瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)，并用化學方程式表示：
（1）如果B氣球脹大，A氣球無明顯變化：．
（2）如果A氣球脹大B氣球無明顯變化：
發(fā)生的復分解反應(yīng)是：；化合反應(yīng)是．