（2008?大連）下列物品中由有機(jī)合成材料制成的是（　　）

（2008?大連）人體缺少必須微量元素易得�。�因攝入量不足引起貧血的微量元素是（　　）

（2008?大連）硝酸銨（NH₄NO₃）是一種常用的化肥，它屬于（　　）

（2008?大連）下列化工產(chǎn)品中，屬于石油加工產(chǎn)品的是（　�。�

（2008?大連）下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�

（2008?大連）下列變化中屬于物理變化的是（　　）

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
A．蠟燭                B．紅磷                 C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖甲的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該．
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少溶液來(lái)吸收氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．
（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖乙所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：．

某同學(xué)對(duì)自己呼出的氣體中有什么物質(zhì)很感興趣，他用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，該同學(xué)提出了下列觀點(diǎn)：A．認(rèn)為是二氧化碳；B．認(rèn)為是氮?dú)�；C．認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔铮疄榱伺�清它的真�?shí)成分，該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1取一瓶呼出的氣體，倒入足量的石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩	石灰水變渾濁	說(shuō)明含有二氧化碳 說(shuō)明含有二氧化碳
2把步驟（1）中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開(kāi)玻璃片	瓶?jī)?nèi)液面上升至一定 高度后便不再改變	說(shuō)明一定含有二氧化碳 說(shuō)明一定含有二氧化碳
3把步驟（2）中的集氣瓶取出，向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條	木條立即熄滅	說(shuō)明含有氮?dú)?/div> 說(shuō)明含有氮?dú)?/div>

能否根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣：
綜上所述，該同學(xué)呼出氣體中一定含有