現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分進(jìn)行分析．取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g	20	20	20	20	20
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g	6	4	2	2	M

試回答下列問題：
（1）上述表格中M的值為，10g樣品中CuO的質(zhì)量為g．
（2）計算所加入稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素，其中A是單質(zhì)，B是黑色固體，C是紅棕色固體．它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A在不同條件下能夠轉(zhuǎn)化成B或C；②A和稀硫酸反應(yīng)有D生成；③在高溫條件下，B、C分別和無色氣體E反應(yīng)，能生成A和另一種氣體．
根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，B，C，E；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：A和稀硫酸：；C和無色氣體E：．

（2012?息縣一模）請回答下列有關(guān)金屬的問題．
（1）右邊是某探究實驗裝置圖．一段時間后，你能觀察現(xiàn)象為（裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平） 
（2）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化．判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為．
（3）具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答：
（1）t℃時，兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系：ab（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）C點(diǎn)表示．
（3）在20℃時150g水中最多可溶解a物質(zhì)g．

請用化學(xué)用語表示：
（1）地殼內(nèi)含量最多的金屬元素；  
（2）氧化鐵；
（3）2個氫氧根離子； 
（4）2個氫原子；
（5）空氣中含量最多的氣體．

下列實驗操作正確的是（　�。�

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）

（2012?岳陽二模）“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)．請分析題意，按要求回答問題：
（1）寫出如圖實驗一中“更高”的化學(xué)方程式：．由此實驗?zāi)阏J(rèn)為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w雜質(zhì)的最佳試劑是．
（2）寫出右圖實驗二中“更快”的化學(xué)方程式：．
（3）“更強(qiáng)”，辯論見風(fēng)采．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一場辯論賽．辯論主題是“1+1等于不等于2．”甲方認(rèn)為：1+1等于2．乙方認(rèn)為：1+1不等于2．請根據(jù)溶液的相關(guān)知識判斷．
①如果你認(rèn)為甲方正確，請舉一例；
②如果你認(rèn)為乙方正確，請舉一例．

（2012?岳陽二模）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題．試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）下列的幾種途徑都可以得到氧氣．

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱前的操作是．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）．收集二氧化碳時常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因．

（2012?甘肅）如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是；
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：③．
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是（寫一點(diǎn)即可）．