（2006?郴州）下列利用為化學能轉(zhuǎn)化成熱能的是（　�。�

（2006?郴州）下列生活現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（　�。�

（2012?門頭溝區(qū)一模）燒杯里有360g水，插入兩根電極進行電解．當一個電極收集到6g氫氣時，另一個電極收集到氧氣多少克？

（2012?門頭溝區(qū)一模）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法．
[查資料]稀鹽酸與AgNO₃溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水．
[假設(shè)]小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有．
[實驗探究]（1）小明的探究：

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	可能的實驗現(xiàn)象	化學方程式和實驗結(jié)淪
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì)	①用一支試管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2 ③ 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中 將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中	步驟③中現(xiàn)象為： 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	步驟②中反應(yīng)方程式為： H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+ H2O+CO2↑ H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+ H2O+CO2↑ 實驗結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)．

（2）小白的探究

實驗?zāi)康?/TD>	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	化學方程式和實驗結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立	將氣體X通入AgNO3溶液	有白色沉淀生成 有白色沉淀生成	反應(yīng)方程式為： HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3 實驗結(jié)論：小白的假設(shè)成立

[實驗反思]
（3）同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．A、B中都加AgNO₃溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是；如果看到現(xiàn)象；小明和小白的假設(shè)都成立．

（2012?門頭溝區(qū)一模）小氫、小氦、小鋰、小鈹、小硼5位同學到實驗室做實驗．
桌上有7種白色固體粉末，分別是CaCO₃、Na₂CO₃、NaHCO₃、Ca（OH）₂、NaOH、CaO、NaCl．
他們提前查資料得知：
NaHCO₃溶液與堿反應(yīng)生成鹽：2NaHCO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O；Na₂CO₃、NaHCO₃顯堿性．
（1）小氫取上述物質(zhì)中的一種于試管中，加水振蕩得無色溶液，滴加酚酞無現(xiàn)象．小氫取的物質(zhì)是．
（2）上述物質(zhì)中，有一種常用作食品干燥劑，小氦在餅干的包裝袋里看見過．其干燥原理是（用化學方程式表示）．
（3）小鋰取上述物質(zhì)中的兩種于試管中，加足量的水振蕩，渾濁．過濾，向濾液中滴加酚酞試液顯紅色．兩種物質(zhì)的組合可能有種．
（4）小鈹和小硼取Na₂CO₃固體于三支試管a、b、c中，又取Ca（OH）₂固體分別加入上述三支試管，加足量的水振蕩，均變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的方程式是．接著將上述產(chǎn)物分別過濾，試管a的濾液分裝在a₁、a₂兩支試管中，試管b的濾液分裝在b₁、b₂兩支試管中，試管c的濾液分裝在c₁、c₂兩支試管中．向a₁、b₁、c₁三支試管中分別通入二氧化碳氣體，只有c₁渾濁；向a₂、b₂、c₂三支試管中分別加入過量的稀鹽酸，只有b₂有氣體產(chǎn)生．請解釋出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因．

（2012?門頭溝區(qū)一模）水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水．
（2）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水（填序號）
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭        B．用洗菜水澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫      D．用洗衣水沖廁所
（3）把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是 （填序號）．
A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油
（4）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究．首先進行過濾，若采用圖1所示裝置進行過濾．該圖操作中存在一處明顯錯誤是．
（5）圖3是氯化鉀的溶解度曲線，化學興趣小組的同學在開始20℃的l00g水中進行了如圖所示的實驗．
圖2中燒杯A中所得到的溶液的質(zhì)量為克；
圖2中燒杯A、B、C、D中的溶液屬于飽和溶液的是；
圖2中燒杯C和D中的溶液相同的是 （填序號）．
1溶質(zhì)的質(zhì)量   ②溶劑的質(zhì)量   ③溶液的質(zhì)量    ④溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

（2012?門頭溝區(qū)一模）能源問題日益受到人們的關(guān)注．
（1）我們把直接從自然界取得的能源稱為一級能源，一級能源經(jīng)過加工取得的能源稱為二級能源．下列是目前正在利用或開發(fā)的部分能源，其中屬于一級能源的是（填序號）；①酒精；②汽油；③天然氣；④氫能；⑤電能；⑥地熱能
（2）我國是世界產(chǎn)煤大國，但含硫煤燃燒排放的SO₂會引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來吸收SO₂．SO₂和熟石灰反應(yīng)與CO₂相似，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學方程式；
（3）科學家預(yù)言，氫能將成為21世紀的主要綠色能源，氫能源的優(yōu)點有、發(fā)熱高、來源廣等．

（2012?門頭溝區(qū)一模）化學與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學．如圖1為某抗酸藥的實物圖，回答下列問題．

（1）圖1中標示的物質(zhì)中，屬于金屬的是，淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的．
（2）圖2為自然界中的碳循環(huán)示意圖．海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳能夠與水反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：．
（3）請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳（用化學方程式表示）．
（4）請根據(jù)上圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（各寫出一條即可）有利：．不利：．

（2012?門頭溝區(qū)一模）某氣體可能由初中化學常見的一種或多種氣體組成，已測定其中只含有碳、氧兩種元素，且質(zhì)量比為1：2，則關(guān)于該氣體的說法正確的是（　�。�