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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列因素;①溫度 ②固體物質(zhì)的種類  ③水的質(zhì)量  ④固體物質(zhì)的顆粒大小,其中不影響固體物質(zhì)在水中的溶解度的有


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ③④

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

如圖所示,幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色.對(duì)上述現(xiàn)象的解釋正確的是


  1. A.
    甲內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變色,與乙無(wú)關(guān)
  2. B.
    大燒杯壁上沾有某種物質(zhì),散發(fā)出的微粒與甲中的溶液接觸,使變紅
  3. C.
    乙中的濃氨水中有肉眼見(jiàn)不到的微粒逸出,進(jìn)入了甲溶液使溶液變紅
  4. D.
    氨水能使酚酞溶液變紅

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

小明在列車上觀察到一種滅火器,如圖所示,收集了以下有關(guān)信息,滅火器壓力表盤分紅、綠、黃三種色區(qū).
根據(jù)提供的信息,回答問(wèn)題:
按照規(guī)定,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不能低于________;如果被火烤或爆曬,會(huì)使其中氣體壓強(qiáng)________(選填“增大”、“減小”或“不變”);用氮?dú)庾鰷缁饎┑尿?qū)動(dòng)氣體,利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的哪些方面?________.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

為相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)家是


  1. A.
    袁隆平
  2. B.
    張青蓮
  3. C.
    楊振寧
  4. D.
    丁肇中

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列物質(zhì)放在空氣中易變質(zhì),且變質(zhì)過(guò)程與氧氣沒(méi)有關(guān)系的是


  1. A.
    白磷
  2. B.
    濃鹽酸
  3. C.
    濃硫酸
  4. D.
    石灰水

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是


  1. A.
    硬水和軟水:加肥皂水,觀察泡沫的產(chǎn)生情況
  2. B.
    蒸餾水和礦泉水:觀察顏色
  3. C.
    氧氣、二氧化碳:插入帶火星的木條,觀察木條能否復(fù)燃
  4. D.
    棉纖維、羊毛纖維:點(diǎn)燃,聞是否有燒焦羽毛的氣味

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

某同學(xué)利用俯視讀數(shù),量取了15毫升稀鹽酸,倒出部分液體后,再采用仰視讀數(shù),讀得示數(shù)為10毫升,則實(shí)際倒出鹽酸體積為


  1. A.
    小于5毫升
  2. B.
    大于5毫升
  3. C.
    等于5毫升
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列食品中,主要為人體提供蛋白質(zhì)的是


  1. A.
    花生油
  2. B.
    大米
  3. C.
    肉類
  4. D.
    水果

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,甲乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示的實(shí)驗(yàn).下列敘述中不正確的是


  1. A.
    圖1實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡快慢來(lái)比較反應(yīng)速率的大小
  2. B.
    若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①>②,則一定說(shuō)明Fe3+比Cu2+對(duì)H2O2分解催化效果好
  3. C.
    用圖2裝置測(cè)定反應(yīng)速率,可測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積及反應(yīng)時(shí)間
  4. D.
    為檢查圖2裝置的氣密性,可關(guān)閉A處活塞,將注射器的活塞拉出一定距離,過(guò)一段時(shí)間后再松開(kāi)活塞,觀察活塞是否回到原位

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)氫原子________。2)3個(gè)鈉離子________ (3)醋酸________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案