科學家發(fā)現(xiàn)，從紅豆杉中提取的紫杉醇（C₄₇H₅₁NO₁₄）是一種抗癌新藥，并且科學家在實驗室里成功的合成了紫杉醇．下列關(guān)于紫杉醇不正確的是（　�。�

“神舟七號”載人航天飛船的成功飛行，是中華民族漫步太空的夢想終成現(xiàn)實．下列航天食品中富含糖類的是（　�。�

下列活動中，通過化學反應(yīng)獲得能量的是（　�。�

化學興趣小組的同學為測定黃銅（已知：黃銅中只有銅和鋅）中銅的含量，她稱取20g黃銅于燒杯中，將200g稀硫酸分5次加入到20g黃銅樣品中，記錄數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
加入硫酸的質(zhì)量\g	40	40	40	40	40
剩余固體的質(zhì)量\g	16.75	a	10.25	8	8

（1）第二次加入硫酸后，a為g；
（2）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為；
（3）所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？

學習小組為了測定人體呼出的氣體中CO₂的體積分數(shù)，設(shè)計如下實驗：
①收集10L呼出的氣體樣品．
②將氣體樣品通入一定量的NaOH溶液，使CO₂完全反應(yīng)．
③把反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)移到燒杯中，慢慢滴入5%的稀鹽酸，直到不產(chǎn)生氣泡為止．
④測量產(chǎn)生的氣體體積，從而計算出呼出的氣體中CO₂的體積分數(shù)．
提出問題：步驟②所得溶液中溶質(zhì)的成分？
同學們經(jīng)過充分討論：
甲同學認為NaOH溶液適量，溶液中溶質(zhì)只有一種，為（填化學式）；
乙同學認為NaOH溶液過量，溶液中溶質(zhì)有兩種，為氫氧化鈉和碳酸鈉；
（1）丙同學取少量步驟②所得溶液，向其中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察溶液變紅，由此認為乙同學的猜想成立．
其他同學都不同意丙同學的觀點，你認為大家的理由是；
（2）勤于思考的小明，另設(shè)計了一實驗方案，探究步驟②所得溶液的成分：

實驗操作及步驟	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
加入足量 CaCl2/BaCl2溶液， Ca（NO3）2/Ba （NO3）2 CaCl2/BaCl2溶液， Ca（NO3）2/Ba （NO3）2 溶液， 過濾（填化學式）	生成白色沉淀 生成白色沉淀	目的是 除盡碳酸鈉 除盡碳酸鈉 多余 多余 ．
向濾液中滴加幾滴酚酞 試液，振蕩	溶液變紅	乙同學的猜想是正確的．

（3）細心的同學們發(fā)現(xiàn)，在步驟③開始加入稀鹽酸時沒有氣泡產(chǎn)生，分析得出原因是（用化學方程式表示）；
數(shù)據(jù)分析：產(chǎn)生氣體的體積與加入鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖：
（4）人體呼出的氣體中CO₂的體積分數(shù)是．（CO₂的密度為1.96g/L，結(jié)果保留兩位小數(shù)）

下列A～D是初中化學中的四個實驗，請按要求填空：

（1）圖A中產(chǎn)生氣體的化學方程式；
（2）實驗B是測定空氣中的氧氣含量1/5，該實驗成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號）．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
（3）如果實驗室用高錳酸鉀制氧氣，裝置C中還缺少，反應(yīng)的化學方程式為；
（4）實驗D中，玻璃棒不斷攪拌的目的是：．

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲溶液中含有少量的乙物質(zhì)，如何得到較純的甲；
（2）將t₁℃甲物質(zhì)的飽和溶液升溫至t₂℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化是（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）t₂℃時，將乙物質(zhì)的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)100g溶劑后，析出a g固體，再繼續(xù)恒溫蒸發(fā)100g溶劑，則析出固體 a g（填“＜”、“＞”或“=”）；
（4）t₁℃時，將100g甲的飽和溶液稀釋為10%，需加水g．

我校初三研究性學習小組對某河流水質(zhì)的狀況進行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）該小組同學要檢驗該河水屬于硬水或軟水，可選用的物質(zhì)是；
（2）該小組同學用紫色石蕊試液測定該河水的酸堿性，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，說明河水呈性；若用潤濕的玻璃棒蘸取河水，用pH試紙測定其酸堿度，測定結(jié)果會（填“偏大”、“偏小”或“無法確定”）．
（3）若要對該河水進行凈化處理，以下的凈水操作，你認為合理的順序是．
①吸附    ②沉降     ③過濾     ④投藥消毒．