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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理（表達(dá)式），進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是（只寫(xiě)三個(gè)即可）：
A
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
、B
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
、C
反應(yīng)都放出大量熱（合理均可）
反應(yīng)都放出大量熱（合理均可）
；
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，瓶底放少量水的原因是
吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫(xiě)出①和⑤標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①
試管
試管
；
⑤
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）能用排水法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；
（3）用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
．
（4）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
BDFAEGC
BDFAEGC
．
A點(diǎn)燃酒精燈加熱   B檢查氣密性   C熄滅酒精燈  D向試管中裝入藥品   E收集氣體    F將試管固定在鐵架臺(tái)上   G從水中撤離導(dǎo)管
（5）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請(qǐng)你指出其中的原因：
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集的氧氣不純
氣泡冒出馬上就收集
氣泡冒出馬上就收集
、
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水
集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水
．
②收集不到氧氣
氣密性不好
氣密性不好
．
（6）如圖2所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
A
A
端導(dǎo)管通入．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在
B
B
端導(dǎo)管口處；
②若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從
B
B
端導(dǎo)管通入．

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科目： 來(lái)源： 題型：

裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久．上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的物理性質(zhì)是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
；化學(xué)性質(zhì)是
氧氣能支持燃燒
氧氣能支持燃燒
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）寫(xiě)出下列反應(yīng)①～③的文字表達(dá)式，并在相應(yīng)的物質(zhì)名稱下方寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)．
①紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
PO2P2O5，
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
PO2P2O5，
，
②加熱高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4K2MnO4MnO2O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4K2MnO4MnO2O2
，
③過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
H2O2 H2OO2
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
H2O2 H2OO2
；
④天然氣燃燒：甲烷+氧氣→二氧化碳+水
（2）上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有（填序號(hào)）
①
①
，屬于分解反應(yīng)的有
②③
②③
，屬于氧化反應(yīng)的有
①④
①④
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，細(xì)鐵絲前端系一根火柴，其作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體，放出熱量
劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體，放出熱量
；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是
防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂瓶底
防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂瓶底
；寫(xiě)出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是空氣成分示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）完成圖中的有關(guān)填空（填名稱或化學(xué)符號(hào)）：
（2）仔細(xì)觀察圖，寫(xiě)出從圖中獲得的有關(guān)信息：
①
空氣是混合物
空氣是混合物
； ②
空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/div>
空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/div>．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)空氣成分的填空（填名稱或化學(xué)符號(hào)）：
①小白鼠在有空氣的密閉容器中能存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
氧氣
氧氣
；
②酥脆的餅干在空氣中敞口放置一段時(shí)間后會(huì)受潮，說(shuō)明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
；
③澄清的石灰水在空氣中敞口放置一段時(shí)間后表面會(huì)形成一層白膜，說(shuō)明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中能利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氣體的是（　�。�
（1）用硫酸銅固體和5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 
（2）二氧化錳固體和5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
（3）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
[對(duì)固體猜想]
猜想Ⅰ：全部是NaOH；      
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：
是NaOH和Na2CO3
是NaOH和Na2CO3
混合物．
[查閱資料]
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該樣品配成溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩． 有
白色沉淀
白色沉淀
生成．		 說(shuō)明原固體中一定有
Na2CO3
Na2CO3
．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液． 溶液變
紅
紅
色．		 說(shuō)明原固體中一定有
NaOH
NaOH
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想Ⅲ成立
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案
不可行
不可行
（填“可行”或“不可行”）．理由
氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉
氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉
．
[理解與應(yīng)用]
（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：
濃鹽酸（或濃硫酸等）
濃鹽酸（或濃硫酸等）
．
（2）為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈉樣品10.0g于錐形瓶中，加入40.0g水，振蕩形成溶液，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
求：10.0g樣品中各成分的質(zhì)量 （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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