（2013?冊亨縣模擬）化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活密切相關(guān)，回答下列問題．
（1）蔬菜、水果中富含的能調(diào)節(jié)新陳代謝，維持人的身體健康．
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣，身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是．
（3）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
A．塑料保鮮膜       B．橡膠手套      C．棉布圍裙     D．玻璃杯
（4）化肥KH₂PO₄ 屬于肥料，磷酸二氫鈣的化學(xué)式為．

（2013?冊亨縣模擬）下列反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）

物質(zhì)的用途和使用方法等與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）鐵在生活中可用于制作炊具，因為它有良好的延展性和性．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，用化學(xué)方程式表示其原因：．
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因為其吸收二氧化碳會生成堅固的（寫化學(xué)式）．
（4）“漂白精”可以快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），若與“潔廁靈”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體．化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H₂O，則X的化學(xué)式為．

人類的生存離不開氧氣，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗．
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO₄）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
氧氣（O₂），該反應(yīng)的文字（或符號）表達式為．實驗結(jié)束時，
該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣（O₂）大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO₂）分解放出氧氣（O₂）
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K₂MnO₄）分解放出氧氣（O₂）
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不
變．則猜想 錯誤．
（2）第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
該組同學(xué)選擇的實驗方法是．
【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫（H₂O₂）溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．

實驗序號	H2O2溶液 濃度%	H2O2溶液體積/mL	溫度/℃	MnO2的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需 的時間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

①通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；
從實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：．
②通過上述實驗（填“能”或“不能”）說明使用MnO₂可以加快H₂O₂溶液反應(yīng)速率．
③如果要證明MnO₂是該反應(yīng)的催化劑，還要補做2個實驗（不要寫出具體步驟）：
；．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了安全，給試管里物質(zhì)加熱時，試管口不能朝著有人的方向
D．為了能看清楚標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心
E．為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜
以上認識和做法中不合理的有．
（2）結(jié)合右圖實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱
（2）實驗室若用高錳酸鉀為原料制氧氣，則試管口應(yīng)放．收集氧氣常選用E裝置，是因為．若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的文字（或符號）表達式為．
若實驗室用此法代替KMnO₄制取O₂，其優(yōu)點是（填編號，下同）．
A．操作簡便   B．需加熱    C．速度快
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制
取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）
通入．
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量氧氣的體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→→→．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入．

完成下列反應(yīng)的文字表達式，并在括號里注明反應(yīng)是屬于化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：，（）反應(yīng)；
（2）給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣：，（）反應(yīng)；
（3）給藍色的氫氧化銅加熱生成黑色的氧化銅和水．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化碳”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于醫(yī)療急救的是  ②能使澄清石灰水變渾濁的是
③可以用來制作霓虹燈的氣體是 ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是
（2）請用適當?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
①氫分子     ②氨分子 ③水  ④氧化汞．

區(qū)別下列各組物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　　）

如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．以下是小羊?qū)υ搶嶒灥姆治�、推論，其中不合理的是（　�。?/div>