材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明進步緊密相關(guān)．下列關(guān)于材料的說法正確的是（　�。�

下列實驗操作正確的是（　�。�

化學(xué)與生活密切相關(guān)．下列做法不會危害人體健康或不存在安全隱患的是（　�。�

（2013?龍湖區(qū)一模）我國將在2015年全面實現(xiàn)公共場合無煙．非吸煙者常因被動吸煙而造成健康受損，從化學(xué)角度分析其原因是（　�。�

鎘（Cd）是一種重金屬，在自然界中多以化合物形式存在，鎘超標(biāo)聚集會對人的健康帶來嚴(yán)重影響，則鎘屬于人體內(nèi)的（　�。�

鈮酸鋰（LiNbO₃）是一種用途較廣泛的新型材料之一．鈮酸鋰屬于（　�。�

（2006?黃浦區(qū)一模）為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，現(xiàn)取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入一定量稀鹽酸，恰至不再放出氣體為止，化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．經(jīng)稱量發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減少了2.2克．（假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）
求出：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否準(zhǔn)確．

（2006?黃浦區(qū)一模）如圖為某廠生產(chǎn)的是兒童咀嚼片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答下列2題問題．
計算碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為；
每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為g．

（2006?黃浦區(qū)一模）甲、乙兩同學(xué)想了解蠟燭中有否碳、氫元素．他們做了以下研究：
[實驗?zāi)康腯
[設(shè)計與實驗]取一小塊蠟燭放在燒杯里并點燃，

	實驗操作	檢測結(jié)果
甲同學(xué)	把涂有澄清石灰水的表面皿放在燒杯上方，若表面皿 有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生．	說明有碳元素 說明有碳元素
乙同學(xué)	將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn) 將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)	說明有氫元素

[結(jié)論和分析]若兩位同學(xué)的實驗都看到預(yù)先猜測到的現(xiàn)象，你的結(jié)論是．
[評價與反思]根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作，你認(rèn)為蠟燭中是否一定含有氧元素？；為什么？．

（2006?黃浦區(qū)一模）幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所使用制氣的發(fā)生裝置為（填代號，下同），收集裝置為．
（2）過氧化氫（H₂O₂）水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液，常溫時在二氧化錳催化劑的作用下，可以發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生水和氧氣．請寫出過氧化氫（H₂O₂）在在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）若要收集這種氣體，能選用的裝置是（填裝置序號，下同）；在實驗室用上述原理制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是．
（4）反應(yīng)完畢后，如果想把催化劑二氧化錳分離出來，應(yīng)該進行的操作是．