如圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）圖中標號儀器為：a，b
（2）裝置A可用作實驗室制取O₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取CO₂的化學方程式是．
（3）某同學從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點是，而裝置B顯示的化學反應狀態(tài)為（填“進行中”或“已停止”）．
（4）用裝置C制取CO₂時若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是，說明金屬活動性FeCu（填“=”或“＞”或“＜”）

（2013?菏澤）化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應，恰好完全反應（雜質(zhì)不參加反應）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g．請計算：
（1）反應生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結果保留到0.1%）

（2013?菏澤）小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有種情況
【設計與實驗】小剛進行了如下實驗：
實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色．
實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
實驗三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測得pH=12．
【結論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．
【評價】以上三種實驗方案中，實驗三是從（填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．

（2013?菏澤）A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉化關系如圖所示，其中A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素，A是非金屬單質(zhì)，A的原子核外有6個電子，B，C是氧化物，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：B：  E：
（2）寫出下列反應的化學方程式：B→C，其基本反應類型為，C+E→B+D．

（2013?菏澤）釣魚島是我國固有領土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是（填化學式），石油屬于（填“純凈物”或“混合物”）
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的（由氨基酸構成的營養(yǎng)素）來源，魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指（分子、原子、元素）．
（3）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為．

（2013?菏澤）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：
①石墨 ②純堿 ③熟石灰 ④酚醛塑料 ⑤棉花 ⑥油脂
（1）屬于天然纖維的是
（2）屬于有機合成材料的是
（3）具有優(yōu)良導電性能的是
（4）能用來改良酸性土壤的是．

（2013?菏澤）化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和．
（2）2個硫酸根離子．
（3）燒堿．

（2013?菏澤）現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（　　）

（2013?菏澤）觀察，分析實驗現(xiàn)象，有利于理解科學的本質(zhì)．下列有關實驗的描述正確的是（　�。�

（2013?菏澤）如圖是氯元素的原子結構圖，下列敘述正確的是（　�。�