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科目： 來(lái)源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出（1）、（2）的基本反應(yīng)類型
（1）鎂粉制照明彈
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
、
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

（2）加熱碳酸氫銨
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
、
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置，利用碳酸飲料中溶解的二氧化碳進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）如果試管中盛有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
紫色石蕊溶液變紅色
紫色石蕊溶液變紅色
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（用文字表達(dá)式表示）
二氧化碳+水
點(diǎn)燃
碳酸
二氧化碳+水
點(diǎn)燃
碳酸
．
（2）如果試管中盛有澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（用文字表達(dá)式表示）
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，既利用了其物理性質(zhì)又利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取一定量的食鹽時(shí)，操作如下：左盤放10克砝碼，右盤放食鹽，游碼移至0.5克處時(shí)天平平衡，則該同學(xué)所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取一段石棉網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時(shí)所觀察到的現(xiàn)象不符的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的污染日益受到人們的關(guān)注．下列各組氣體中的每一種均屬空氣污染物的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案