某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在，且具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na₂FeO₃．則其中鐵元素的化合價(jià)是________．

小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物　質(zhì)	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏　色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl₂）的顏色，理由是________．
提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的________反應(yīng)生成的．
實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是________．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵�的反�?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）化學(xué)方程式________．
反思與評價(jià)：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？________．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？________（填：“能”或“不能”）

下列說法中錯(cuò)誤的是

1. A.
   可燃物達(dá)到一定溫度就可以燃燒
2. B.
   鐵在潮濕的空氣中容易生銹
3. C.
   回收廢電池可減少對環(huán)境的污染
4. D.
   煤和石油都是重要的化工原料

某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們在實(shí)驗(yàn)室按如下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是________．
（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是________．
（4）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是________（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）．

根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線，完成下列問題．

（1）曲線A點(diǎn)表示的意義是________．
（2）根據(jù)曲線判斷常溫下（20℃）氫氧化鈣的溶解性為________（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）．
（3）曲線上滿足A點(diǎn)的溶液在升高溫度后會產(chǎn)生的現(xiàn)象是：________．
（4）若向曲線上滿足A點(diǎn)的溶液中加入生石灰，形成石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，該混合液體液體屬于________，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化情況________．

實(shí)驗(yàn)課上，老師把一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液．老師讓同學(xué)們對濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出了多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：
①溶質(zhì)為________；
②溶質(zhì)為________．
（2）請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這兩種猜想．

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

某校老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行有關(guān)Na₂CO₃和NaCl的系列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：鑒別失去標(biāo)簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．
同學(xué)們分別選擇了下列物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中合理的是________．
①稀鹽酸②澄清石灰水③pH試紙
實(shí)驗(yàn)二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．
同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程圖：

（1）上述流程圖中，沉淀的化學(xué)式為________；
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有________．于是同學(xué)們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
實(shí)驗(yàn)三：完成了上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們又進(jìn)行了以下的探究活動．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)方案】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�理，同學(xué)們認(rèn)為需要測得下列四個(gè)數(shù)據(jù)：
①NaCl樣品的質(zhì)量ag；
②充分反應(yīng)后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；
③反應(yīng)前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；
④充分反應(yīng)后裝置和藥品的質(zhì)量為dg．
【實(shí)驗(yàn)用品】老師提供了以下實(shí)驗(yàn)用品．
藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置：

【查閱資料】①CaCl₂與Na₂CO₃兩種溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要用作氣體干燥劑．
【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】請你幫助他們完成下表（堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫）．

方案	藥品	實(shí)裝置	所需數(shù)據(jù) （用ag、bg、cg、dg表示）	Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式
一	________	D、E、F	________	________
二	________	________	ag、cg、dg	________
三	________	________	________	________

【實(shí)驗(yàn)反思】老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，有待后續(xù)學(xué)習(xí)解決．

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少________（填化學(xué)式）的排放量．
（2）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是________（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素 B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）在大自然中，CO₂與O₂能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．
①空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________；大氣中二氧化碳含量增多會導(dǎo)致________效應(yīng)．
②植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6XC₆H₁₂O₆+6O₂，則X的化學(xué)式為________．
（4）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
①物質(zhì)X的化學(xué)式為________．
②從圖中任選一種物質(zhì)，說說它的一種用途：________．
③寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中能生成二氧化碳的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________、________．

硫粉在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出

1. A.
   白光
2. B.
   黃色火焰
3. C.
   淡藍(lán)色火焰
4. D.
   藍(lán)紫色火焰

石灰石是一種重要的建筑材料，其主要成分是碳酸鈣．現(xiàn)取80.0g石灰石樣品，平均分給甲乙丙丁四組同學(xué)，讓他們用此樣品與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸反應(yīng)來制備二氧化碳?xì)怏w（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），各組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)分組	甲	乙	丙	丁
石灰石樣品質(zhì)量/g	20.0	20.0	20.0	20.0
加入鹽酸質(zhì)量/g	30.0	60.0	90.0	120.0
生成CO2質(zhì)量/g	2.2	4.4	6.6	6.6

（1）________組同學(xué)加入的鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）求丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．