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(2012?高新區(qū)二模)2012年蘇州市初中化學實驗操作考查:比較三種碳酸鹽:碳酸氫銨,堿式碳酸銅,碳酸鈣的性質:
①外觀對比,在常溫下三種固體的狀態(tài)均為
粉末狀
粉末狀
;
②與水作用,用藥匙的
柄端
柄端
各取樣品少許于試管中,加水振蕩靜置,分別用pH試紙測其上層清液的pH值,則測其pH的方法是
用玻璃棒蘸取少量待測液滴在pH試紙上,再與標準比色卡比較,讀出pH
用玻璃棒蘸取少量待測液滴在pH試紙上,再與標準比色卡比較,讀出pH
,當用此玻璃棒測定下一種溶液的pH值時操作方法為
洗凈擦干
洗凈擦干
;
③與酸或堿作用,各取固體試劑少許分別滴加10%的氫氧化鈉溶,則盛放碳酸氫銨試管的現象為粉未消失,溶液呈無色,盛放堿式碳酸銅試管的現象為
溶液由無色變成藍色
溶液由無色變成藍色
.盛放碳酸鈣試管的現象為
白色懸濁液
白色懸濁液

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(2012?高新區(qū)二模)下表列出了部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性.
陰離子/陽離子 氫氧根離子 硝酸根離子 氯離子 硫酸根離子 碳酸根離子
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Na+
Ba2+
Cu2+
請依據上表,按要求回答下列問題:
(1)寫出氫氧根離子的符號
OH-
OH-

(2)寫出一種不溶性堿的化學式
Cu(OH)2
Cu(OH)2

(3)氯化鈣溶液與硝酸鈉溶液
不能
不能
(填“能”或“不能”)發(fā)生反應.
(4)堿和鹽反應時,反應物一般都須是可溶的.請寫出一個堿和鹽反應的化學方程式:
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4

(5)NaOH和Ca(OH)2是兩種可溶性堿,其溶液均為無色.請寫出一種能鑒別這兩種物質的試劑名稱
二氧化碳
二氧化碳

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(2012?高新區(qū)二模)實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化.下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的原因分析錯誤的是( 。

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金屬在生產生活中應用廣泛.
(1)鋁可以制成鋁箔,這是利用金屬鋁具有良好的
延展
延展
性.
(2)鐵制品生銹的條件是
鐵與氧氣、水接觸
鐵與氧氣、水接觸

(3)濕法冶金提取銅是指利用鐵與硫酸銅溶液反應,其化學方程式是
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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(2009?大連一模)海洋中蘊藏豐富的資源,可以從中獲得許多重要物質.從海水中提取鎂的第一步反應是加入足量的堿使鎂變成氫氧化鎂沉淀,將沉淀過濾、洗凈后,再加入稀鹽酸充分溶解,將所得的溶液蒸發(fā)得到氯化鎂晶體,最后電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂.現取海水樣品400g,加入足量的澄清石灰水,充分反應后得到氫氧化鎂沉淀1.16g,計算:
(1)溶解1.16g氫氧化鎂沉淀,需要多少克溶質質量分數為2%的稀鹽酸?
(2)該海水樣品中鎂元素的質量分數.

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(2009?大連一模)打開汽水(標簽見右圖)瓶蓋時,冒出大量氣泡,在汽水中插入吸管,吸管外壁附著許多氣泡,吸管周圍還有一些氣泡逸出.將一個“五角”硬幣(鋼芯鍍銅)放入汽水中,硬幣上面布滿小氣泡,氣泡緩緩逸出.
某活動小組對上述現象很感興趣,他們對該“汽水”進行了以下探究:
(1)向玻璃杯里倒入半杯汽水,加入一匙沙子,發(fā)現有大量氣泡溢出;再取半杯汽水加入一匙食鹽,也有類似的現象.根據以上事實推測,加入固體時,汽水中溢出的氣體的現象可能與固體的
表面積(或表面粗糙程度)
表面積(或表面粗糙程度)
因素有關,對該因素是如何影響氣體溢出速率,提出一條合理的猜想.
一定履量的某種固體,其表面積越大氣體逸出速率越快
一定履量的某種固體,其表面積越大氣體逸出速率越快

(2)根據食鹽的性質,該小組的同學推測,物質的溶解可能也會影響汽水中氣體的溢出.他們提出以下猜想:溶解度不同的物質對汽水中溢出氣體的影響程度可能不同,要達到相同的溢出速度,溶解度小的物質的用量可能相對要少.結合常見物質的溶解度數據(見下表),該小組同學設計了以下三個實驗方案:
20℃時
溶解度/g
碳酸氫鈉 氯化鉀 氯化鈉 硝酸鈉 氫氧化鈉 硝酸銨 蔗糖
9.6 34 36 89 109 190 204
甲同學:常溫常壓下,4g氯化鈉粉末+50mL汽水,20g蔗糖粉末+50mL汽水;
乙同學:常溫常壓下,4g氯化鈉粉末+50mL汽水,20g硝酸銨粉末+50mL汽水;
甲同學:常溫常壓下,4g氯化鈉粉末+50mL汽水,1g碳酸氫鈉粉末+50mL汽水.
三位同學設計的方案中設計的不合理的是
乙同學和丙同學
乙同學和丙同學
,并說明理由
乙同學的方案中硝酸銨溶解吸熱,氣體溶解度增大,影響對比;丙同學的方案中碳酸氫鈉與磷酸反應產生二氧化碳氣體,影響對比.
乙同學的方案中硝酸銨溶解吸熱,氣體溶解度增大,影響對比;丙同學的方案中碳酸氫鈉與磷酸反應產生二氧化碳氣體,影響對比.

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(2009?大連一模)化學老師整理實驗藥品時,找出一瓶久置的氫氧化鈣固體,某化學實驗小組想探究這瓶白色固體的成分.
(1)他們推測白色固體可能是
(2)設計實驗方案,驗證他們的猜想.

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(2009?大連一模)如圖是實驗室制取氣體所需裝置:
(1)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)收集氧氣可用
C或D
C或D
 裝置,原因分別是
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水

(3)對比上述兩種制取氧氣的方法所選用的發(fā)生裝置,在選擇氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件

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(2009?大連一模)為解決日益加劇的溫室效應等問題,科學家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

(1)該研究成果 將有助于緩解困擾人類的什么難題?(寫出兩個)
(2)該研究的核心技術是:在一定條件下,將二氧化碳和氫氣轉化成液化石油氣、汽油、甲醇(CH3OH)等.運用所學知識,分析該轉化能實現的原理.

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(2009?大連一模)寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型.
(1)工業(yè)用電解水的方法制取氫氣:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,
分解反應
分解反應

(2)鎂燃燒發(fā)出耀眼白光用于制造照明彈:
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
,
化合反應
化合反應

(3)利用澄清的石灰水和碳酸鈉溶液反應制取少量燒堿
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
,
復分解反應
復分解反應

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