相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖：
（1）燃燒匙內(nèi)的紅磷要足量，否則會造成
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
后果．
（2）燃燒匙內(nèi)的紅磷能否換成木炭，原因是
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶
．
（3）從該實驗中還能得出瓶內(nèi)剩余的氣體具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（3）水通電分解
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目： 來源： 題型：

老師在課堂上把一種黑色粉未A加入到一種無色液體B中，立刻生成大量無色氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)黑色粉未A的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化．則，A是
二氧化錳
二氧化錳
；B是
過氧化氫
過氧化氫
；C是
氧氣
氧氣
．

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科目： 來源： 題型：

將下列物質(zhì)按要求分類：
①凈化后的空氣   ②液態(tài)氧   ③氯酸鉀   ④氯化鉀    ⑤五氧化二磷       ⑥鐵粉     ⑦冰水混合物
上述物質(zhì)中，屬于混合物的是
①
①
，屬于單質(zhì)的是
②⑥
②⑥
，屬于化合物的是
③④⑤⑦
③④⑤⑦
，屬于氧化物的是
⑤⑦
⑤⑦
．

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科目： 來源： 題型：

生活中水的硬度過大，會給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩．我們可以用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水，生活中要降低水的硬度，通常采用的方法是
煮沸
煮沸
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是電解水的裝置示意圖，通電分解水時，與電源的正極和負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體分別是_
氧氣
氧氣
和
氫氣
氫氣
，這兩種氣體的體積比為
1：2
1：2
；電解水的實驗說明了水是由
氫元素
氫元素
和
氧元素
氧元素
組成．

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科目： 來源： 題型：

空氣中含量最多并且可以充入食品袋防腐的氣體是
氮氣
氮氣
，含量過高會引起“溫室效應(yīng)”的是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是水分子分解示意圖，由此示意圖不能說明（　�。�

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科目： 來源： 題型：

其中會引起空氣污染的是（　�。�
①煤的燃燒；
②工業(yè)廢氣的任意排放；
③燃放鞭炮；
④以汽油為燃料的汽車尾氣的排放；
⑤用氫氣作燃料的新型汽車排放的尾氣．

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科目： 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案