下列方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�

蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）是我們生活中常用的甜味劑，下列關(guān)于它的說法正確的是（　　）

下列各組物質(zhì)中，分類正確的是（　�。�

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：
（1）圖1中儀器a的名稱是．
（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）．
①溶解   ②把配好的溶液裝入試劑瓶
③稱量   ④計算
（3）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）．
（4）小倩按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小倩的操作有錯誤．你認(rèn)為小倩操作中的錯誤是；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為g．
（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g．cm^-3）．
（6）通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄以及泥沙等雜質(zhì)．以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

1）在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是．
2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的（填化學(xué)式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中．
3）第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO₄、Mg（OH）₂、（填化學(xué)式）．
4）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是．

金屬在我們的生活中非常重要．
（1）地殼中含量最高的金屬元素符號．
（2）保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學(xué)方程式解釋原因．
（4）指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途：性質(zhì)，對應(yīng)的用途．
（5）要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是．
（6）金屬的硝酸鹽受熱一般可分解，可做焰火藥劑的成分之一．如產(chǎn)生綠色焰火的是硝酸銅，其加熱分解的產(chǎn)物有二氧化氮，還有一種黑色粉末和一種可助燃的常溫下為氣體的物質(zhì)，寫出硝酸銅分解的化學(xué)方程式．

為了確保人體健康，需要吃些粗糧，玉米是營養(yǎng)成分豐富的優(yōu)質(zhì)粗糧．玉米中的主要成分見下表．

成分	蛋白質(zhì)	油脂	糖類	水和維生素B族等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)	約10%	約5%	約80%	約5%

（1）上表中含有人體所需的營養(yǎng)素有類．
（2）玉米初加工可得到淀粉，淀粉屬于（填序號，下同）．
A．無機(jī)物   B．有機(jī)物  C．有機(jī)高分子合成材料   D．有機(jī)高分子
（3）淀粉發(fā)酵可生產(chǎn)乙醇，現(xiàn)已推廣為汽車的清潔燃料--乙醇汽油．下列燃料屬于清潔燃料的是．
A．汽油      B．柴油        C．天然氣          D．氫氣．

硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾�。�已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是（　　）

實驗室有一瓶久置的NaOH固體，某同學(xué)設(shè)計實驗探究其變質(zhì)情況．
實驗1：取樣品少許于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明NaOH已變質(zhì)．
實驗2：另取一定量干燥的樣品溶于水配成溶液，并加入適量的CaCl₂溶液恰好完全反應(yīng)，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實驗 數(shù)據(jù)	干燥的樣品質(zhì)量	加入的CaCl2溶液質(zhì)量	過濾、洗滌、干燥得濾渣的質(zhì)量
	8.0克	40.0克	5.0克

相對分子質(zhì)量：Na₂CO₃-106   CaCl₂-111   CaCO₃-100
（1）該樣品的變質(zhì)情況是（選填“完全變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）． 變質(zhì)原因用化學(xué)方程式表示為．
（2）在不考慮水的情況下，若實驗中得到的濾液中Cl^-、OH^-的個數(shù)分別是n₁、n₂，則Na⁺個數(shù)為．
（3）計算加入的CaCl₂溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)．）

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的中和反應(yīng)．做了如下實驗：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中，并用玻璃棒不斷攪拌．
（1）小華在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液溫度升高，你認(rèn)為其中的原因是．
（2）小紅在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，試液不變色，認(rèn)為該中和反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．小文對小紅同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，老師說質(zhì)疑有道理．其理由是．
（3）根據(jù)小紅的實驗原理，小文設(shè)計合理的實驗方案證明了同樣的結(jié)論，該方案的實驗過程是．
（4）實驗結(jié)束后，老師對同學(xué)們提出了兩個實驗中要注意的問題．請你幫助同學(xué)們進(jìn)行解釋．
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加的目的是．
②實驗中，要用玻璃棒不斷攪拌的目的是．